新形勢下“觸摸屏和變頻器應用技術”課程教學改革與實踐

陳立奇

摘要：許多院校都開設了電氣工程及其自動化專業(yè)，該專業(yè)在我國目前有較好的發(fā)展方向，該專業(yè)所涉及的課程內(nèi)容比較多，觸摸屏和變頻器應用技術是其中一門綜合實訓課。而該課程中又涉及了多方面的技術。因而該課程在電氣工程及其自動化專業(yè)中有較高地位，其課程教學需有效進行。面臨當前的新形勢，該課程在許多院校的教學中問題明顯，課程教學改革需提上日程，使其教學成果能適應當前的新形勢。

關鍵詞：新形勢；觸摸屏和變頻器應用技術；課程教學改革；實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）02-0130-02

一、新形勢下該課程存在的問題及改革方向

（一）新形勢下該課程存在的問題

大多院校該課程體系的設置都有這樣的現(xiàn)狀：學校為了學生發(fā)展，想讓學生學到全面的知識，在體系的設計上精心研究，其課程體系既全面又科學，單從設置上來看沒有任何問題，但在課程教學中卻發(fā)現(xiàn)學生接受的并不好，特別是談到實踐，學生學了很多相關內(nèi)容，本應有能力，但現(xiàn)實卻不是。究其原因在于，學校對課程體系設置的過分追求進而將學生的情況忽略了，雖然教學內(nèi)容全面，但講解的不夠精細，學生沒學會這一內(nèi)容，下一內(nèi)容又開始了，長此下去，學生能掌握的內(nèi)容就越來越少了，其理論知識都沒有掌握又如何實踐呢？另外知識眾多，有些內(nèi)容在現(xiàn)實生活中只有相關的專家能具體了解其中內(nèi)涵，學生剛剛接觸該課程連基礎知識都沒有掌握就要學習這樣的內(nèi)容，是非常有難度的，有時學生甚至連“皮毛”都理解不了，因此逐漸也失去了學習興趣，轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍勇牻處熤v解。學習效果不佳。

（二）新形勢下該課程的改革方向

從上文分析中可以看到目前一些院校在該課程教學中出現(xiàn)的嚴峻問題，那么改革就必須執(zhí)行，但是課程教學改革不是隨意進行的，雖然現(xiàn)在院校中課程的設置有問題，但仍可從中看到合理性，因此進行課程改革就需按照一定的方向來進行。

1.形成新課程結(jié)構體系。應用型本科教育特色明顯，建立知識教學體系和能力教學體系線條清晰、相互交融的課程教學結(jié)構體系。把理論教學和技能訓練融為一體，讓學生在真實的現(xiàn)場感知、現(xiàn)場操作過程中學習專業(yè)知識，理解專業(yè)理論，培養(yǎng)專業(yè)操作技能，課程內(nèi)容的深度和廣度以實際工作需要要為度，課程重點在于職業(yè)技能的學習和養(yǎng)成，從而形成連貫的、全面的、完整的教學體系。以真實現(xiàn)場情境及真實系統(tǒng)實施教學，提高學生操作技能，并通過組織學生小組活動，培養(yǎng)學生團隊精神和合作精神，提高學生的“與人合作”、“與人溝通”的素質(zhì)。

2.形成效果明顯的課程實施狀態(tài)。從激發(fā)學生學習興趣，更好地發(fā)揮學生主體作用出發(fā)，使學生產(chǎn)生學習興趣、愿意聽課、主動學習，課堂教學受到學生的歡迎；教學從“知識的傳遞”向“知識的處理和轉(zhuǎn)換”轉(zhuǎn)變；從關注學生現(xiàn)在到關注學生未來出發(fā)，教師從“單一型”向“雙師型”轉(zhuǎn)變；學生由“被動接受的模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變。

二、新形勢下“觸摸屏和變頻器應用技術”課程教學改革與實踐

1.從教學目標上進行改革。遵循“以能力培養(yǎng)為核心，以技能訓練為主線，以理論知識為支撐”的原則。改革理論教學模式——項目加階梯式教學：因為大多數(shù)教材編者都會按照結(jié)構嚴謹性來編制教學內(nèi)容，而且理論內(nèi)容會與實際操作混雜，作為教師實施教學時則要考慮學習者的認識過程，為此教師須將教材結(jié)合自己學生特點加以精簡和重新整理，設計要有一定科學性，由易到難，即按入門、提高、精通分成若干個主項目與子項目來對學生進行教學為佳。變頻器和觸摸屏都是應用性很強的實用技術，要處理好理論與實訓的關系，因此我們按照“基于工作過程的教學模式”，每次課從“學習情景引入”實際問題入手，通過分析引入相關知識和技能。實訓項目要以理論為基礎，理論以實訓項目為目的，理論與實訓融為一體，互為依托。

2.課程內(nèi)容上改革。按照“管用、適用、夠用”的原則選取教學內(nèi)容，實現(xiàn)學校和企業(yè)的無縫對接。實訓的項目和工程應用選擇了目前企業(yè)廣泛使用的設備和技術，如以西門子變頻器MM420型與EB8000威倫觸摸屏來介紹，再適當介紹三菱通用變頻器FR-A700、FR-D720S與MCGS觸摸屏來觸類旁通掌握其他廠家的變頻器與觸摸屏的使用方法與技能（即管用、實用）；在每個實訓的項目理論內(nèi)容上只安排與實訓項目相關的知識點，避免了內(nèi)容的廣而全（即夠用）。

3.從教學過程上進行改革。教學過程是現(xiàn)在該課程中需要重點被改革的內(nèi)容，讓學生在課堂上不再僅僅去學習理論知識，也不再只去實踐，而是采用一邊上理論一邊上實踐來對學生進行教學。如該課程是綜合實訓課程，教師可以選擇“項目教學法”進行教學。以這種方式進行教學，學生對理論和實踐的銜接更為緊密，對學生能力提升有較大幫助。這樣的教學教師不能忽略自己的職責，需要進行指導，但指導過程需要以三種形式來進行。（1）零指導。在一些簡單查閱資料的問題上，教師不要參與，不要急于指導學生查閱到正確的資料，學生在反復研究的過程中必然能選擇出自己想要的資料，教師實施零指導，學生查閱資料的能力會逐漸提升。（2）半指導。在這一點上教師需要在實訓方面糾正學生的思路，避免學生損壞設備用具，造成危害，而實踐過程則需要學生自己完成。（3）全指導。這里所說的全指導，不是教師什么內(nèi)容都給學生講解，而是在學生學習時全程指導，即學生有問題給予相應引導，讓學生繼續(xù)研究，完成；學生遇到無法解決的問題，教師需細致為學生講解。

4.從課程整合上進行改革。在改革中還要對該課程進行整合，如將原有課程難度降低，使學生能掌握更多基礎知識；再如教師去挖掘更符合當前形式的教學內(nèi)容，將其融入課程當中進行教學；最后教師可以將課程結(jié)構進行整合，有關聯(lián)的內(nèi)容放在一起進行教學，使學生能有效感受到知識的關聯(lián)性，更有效進行學習。也就是要盡量避免專業(yè)課的交叉重復：因為觸摸屏與變頻器技術肯定要涉及PLC，凡是有關PLC的內(nèi)容，則在安排上只能是適當提取有關知識或讓學生自行去學習有關知識。

5.對教學評價進行改革。大多院校，在對學生的學習情況進行評價時多是以學期末的一次考試來完成，雖然許多學校采用課堂成績與考試成績相結(jié)合的方式，但評價的重點仍在期末試卷成績上，許多學生一個學期都沒有怎樣學習，但在考試前認真背誦，最終也能取得較好成績。甚至有的教師還會為學生劃重點，學生對待學習的態(tài)度就更差了，要想以評價來促進學生有效進行觸摸屏和變頻器應用技術知識的學習，在這一點上也需改革。學校需要支持教師階段性的評價方案，同時每一段評價所占的分值比例要均衡。例如教師可以進行課堂上的目標評價，每個單元的單元評價，學生的實踐能力評價、最終的綜合能力評價。這樣的評價方式比較全面，學生通過這樣的評價也能認識到自己的學習方向，有助于學生該課程的有效學習。

三、結(jié)語

從當下的新形勢來看，電氣自動化設備應用領域會更廣泛，那么需求的人才就更多。PLC作為先進的、應用勢頭最強的工業(yè)控制器已風靡全球；變頻器作為交流電動機的驅(qū)動器，廣泛應用于現(xiàn)代的工業(yè)生產(chǎn)和民用生活中；而使用觸摸屏來進行監(jiān)控與操作，是現(xiàn)代工業(yè)控制的常用手段。隨著現(xiàn)代化的程度提高，對觸摸屏與變頻器的應用會更加普及。院校是培養(yǎng)相關人才的主要基地，其課程體系、教學效果直接影響人才培養(yǎng)，因而院校與教師都要積極的去了解當前該專業(yè)課程發(fā)展趨勢，按照其發(fā)展去進行課程的設計，不斷改進方法，讓學生所接受的教育不與現(xiàn)實工作需要脫節(jié)，進而使其在面對就業(yè)時有更強的競爭力；同時其技術水平較強，有專業(yè)技術能力，并能在行業(yè)中有創(chuàng)新性，以此為前提盡可能創(chuàng)造出更多具有優(yōu)良性能的設備，為我國的發(fā)展奉獻力量。

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Abstract：Many colleges have opened in electrical engineering and its automation specialty，the specialty in our country at present has good development direction，the professional involved in the curriculum content is more，touch screen and inverter technology is one of the comprehensive practice course.There are many different techniques involved in this course.Therefore，this course has high status in electrical engineering and automation specialty，and its course teaching needs to be carried out effectively.Faced with the current situation，this course has obvious problems in the teaching of many colleges and universities.The curriculum reform needs to be put on the agenda so that its teaching results can adapt to the new situation.

Key words：new situation；touch screen and frequency converter application technology；curriculum reform；practice