社會思潮對大學生價值觀的影響探賾

李晨琪

摘 要：當代大學生作為國家發展的生力軍和中國特色社會主義事業的接班人，其價值觀的正確與否直接關系著國家的命運。文章分析社會思潮的內涵和特征，研究社會思潮對大學生價值觀的影響，指出當代社會思潮下要引導大學生樹立正確的價值觀。

關鍵詞：社會命運；大學生；價值觀；影響

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）03-0006-01

一、社會思潮的內涵和特征

1.社會思潮的內涵

關于社會思潮的內涵，學界從不同的角度給予了不同的解釋。“綜合說”主要從內容出發，將社會思潮看成是某一段時間內在某一階層影響較大的思想潮流，由思想理論和社會心理兩個部分構成。“中介說”是從地位出發，將社會思潮看作社會意識的一個系統，并將其劃分為社會心理、社會思潮和社會意識三個層次。在當代的歷史背景下，社會思潮其實就是“反映特定環境中人們的某種利益或要求并對社會生活有廣泛影響的思想趨勢或傾向”。

2.社會思潮的特征

第一，時代性。任何社會思潮都產生于一定的歷史時代，并受該時代的經濟、政治、文化等影響。第二，現實性。人們關注某一事件往往是因為它反映了當今最現實的問題，并對它產生思想上的共鳴。第三，群體性。社會思潮主要是以社會群體為主體的社會意識，它代表的不僅僅是個人的思想，而且是一種群體的意識。第四，能動性。社會思潮具有強大的影響力，能使人們辨別方向，自發地行動起來。第五，變動性。社會思潮與現實生活聯系緊密，它不具有穩定性，會隨著社會焦點的變動而變動。

二、社會思潮對大學生價值觀的影響

社會思潮的傳播在一定程度上滲透到了大學生的日常生活中，對大學生產生了一定的影響。（1）積極影響。首先，社會思潮強化了當代大學生的愛國情懷，增強了愛國心。隨著經濟的全球化推進，西方個別國家在傳播西方文明的過程中，會不同程度地對發展中國家的文明給予曲解，民族主義社會思潮就是在這種情況下興起的。受理性的民族主義社會思潮的影響，大學生的民族意識被喚醒，會樹立起遠大的抱負和堅定的信心。其次，社會思潮豐富了大學生的知識體系。當代社會思潮復雜多樣，內容豐富，涉及面廣，這對當代思維活躍的大學生具有強大的吸引力。從當代社會思潮涉及內容的豐富性、關注問題的創新性來看，社會思潮不僅豐富了大學生的知識結構，也開闊了大學生的視野，激發了大學生的創新意識。最后，社會思潮增進了當代大學生的現代意識。可以看出，當代社會思潮中很多理論都是針對西方現代化進程中的問題所進行的闡述，對于當代大學生來說，擁有現代意識和理念是必不可缺的。只有這樣，才能迅速適應當今快速發展的社會，才能更好地為社會做出貢獻。（2）消極影響。首先，理想信念淡薄。受后現代主義思潮的影響，它的消極頹廢使部分大學生信念動搖，失去了人生目標。其次，價值取向功利主義。受功利主義思潮的影響，部分大學生更在意自己的需求，更注重自身的利益，甚至把自己的人生信仰建立在功利的基礎上。最后，消費觀扭曲。受一些西方國家消費主義的影響，部分大學生的消費觀發生扭曲，為了獲取錢財而置法律于不顧，勤儉節約的美德蕩然無存。

三、當代社會思潮下引導大學生樹立正確的價值觀

改革開放不僅為國外思潮的涌入提供了機會，也為國內思潮的發展創造了條件。而大學生的身心發展還不是很成熟，只有讓其樹立正確的價值觀，才能為國家的建設做出貢獻。

1.建立健全黨和政府管理機制

習近平總書記指出：“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。”因此，加強黨的領導是引領社會思潮工作的關鍵。政府作為引領社會思潮工作的一個主要主體，發揮著極其重要的引領作用。在對大學生進行社會思潮引導的過程中，政府必須始終堅持以馬克思主義為指導思想，充分發揮領導作用。同時，政府應該健全管理機制，這是促進大學生樹立正確的價值觀最基本的保障。

2.提升高校思想政治教育水平

首先，高校應該加強政治理論教育。大學生作為中國特色社會主義事業的接班人，對我國經濟、文化發展起重要作用。教師要不斷優化教育方法和手段，調動學生參與思想政治教育的主動性，提升其抵御不良社會思潮的能力。在政治理論課方面，教師要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。如可以結合社會上的一些現象，讓學生將其與生活中的具體例子相結合，從而對社會上不同的思潮有更加清晰、深刻的認識。其次，高校應該提升教師的思想政治教育水平。教師的言傳身教對學生的價值觀起著重要的引導作用，因此，高校要不斷提升教師的綜合素質，以促進學生的全面發展。最后，高校要優化校園環境。校園文化具有強烈的感染力，高校要充分意識到校園文化對學生樹立正確價值觀的作用，積極營造良好的校園氛圍，并通過優秀的校園文化來感染學生，不斷提高學生的思想道德素質。

綜上所述，當代大學生是我國蓬勃發展的主要力量，由于他們的價值觀還不太成熟，在面對復雜多樣的社會思潮時，會受到消極的影響。因此，高校教師只有對大學生進行正確的價值觀引導，才能使他們成長為優秀人才。

參考文獻：

[1]王秀彥，闞和慶.當代社會思潮對大學生價值觀的影響與對策[J].中國高等教育，2016（08）.

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