現代職業教育背景下英語教學策略研究

朱芷嫻

摘 要：在現代職業教育背景下，做好對職業英語教學策略的研究，能夠為提高職業院校學英語課堂教學效果的進步帶來支持。筆者結合實踐教學經驗，在本文中從創設職業化影院環境、開展實踐化教學模式、實施應用化課后訓練和加強英語華實訓設計四個方面對中職英語課堂教學策略予以分析和探討。

關鍵詞：職業教育；英語教學；策略

英語是我國教育中的重要學科，其對于學生的全面素質構成具有重要意義。中職英語作為中職教育階段的英語教學內容，其除了要培養學生的基礎英語素養和英語知識水平之外，還要借助自身教學來實現對學生的職業素質教育，才能夠更好的實現職業教育目標。隨著現代職業教育的不斷發展，其對于中職英語教學效果的要求不斷增高，這使得中職英語教學策略不得不進行更新和優化，文章以此為切入點展開探討，希望能夠為提高中職英語教學水平發展帶來支持。

一、創設職業化英語課堂教學環境

在當前的中職英語課堂教學環境下，想要實現對英語教學的創新發展，實現與職業教育的有效連接，就必須要先創設出職業化英語課堂教學環境，因為良好的教學環境能夠帶給學生積極的學習感受，這對于幫助他們實現進步與提高具有積極作用。在實際教學過程中，英語教師可以在完成基礎英語知識教育的基礎上，結合對學生所選擇專業的特點，來設計出具有針對性的職業化教學環境。以動漫設計專業為例，教師可以在教學中多融入動漫設計專業的英語內容，包括anime（動畫），comics（漫畫），Original Video Anime（原創影象動畫）以及Original Sound Track（原創音樂專集）等。構建起一個英語知識中有動漫設計內容的教學環境，讓學生能夠在英語學習中進一步了解他們的專業知識，由此進一步拓寬學生學習途徑，借助職業內容來激發出他們對于英語知識的學習主動性，為職業化英語教學打下良好的基礎。

二、開展實踐化英語課堂教學模式

開展實踐化英語課堂教學模式是實現現代職業教育背景下，英語課堂教學予以創新和發展的重要措施。在實際教學過程中，為了體現出英語知識與職業教育之間的關聯性，增強學生對于英語知識的學習主動性，教師可以在英語課堂上開展實踐化英語課堂教學模式，由此來提高學生學習英語知識的體驗，提高課堂教學效果。在這一環節中，教師可以在分析學生所選專業特征的基礎上，充分研究英語教材內容，設計出實踐化英語教學模式。例如在面對計算機專業的學生予以英語課堂教學時，教師就可以在進行“The Internet”章節的教學時，充分的融入學生的專業內容，讓學生在教師的設計下，去完成以職業內容為基礎的英語知識學習。例如教師可以向學生提問有關計算機、互聯網相關的英語知識，來對學生的基礎英語水平予以分析，然后循序漸進的展開教學引導，讓學生認識到英語對于本專業發展的關鍵性，尤其是英語與計算機語言在計算機編程環節中的作用，讓學生能夠在本專業知識的學習驅動力下，去進行英語知識的學習，由此做到英語知識與職業知識共同進步的效果。

三、實施應用化英語課后訓練拓展

實施應用化英語課后訓練拓展是強化學生英語綜合能力的重要措施。在職業教育過程中，為了考察學生的職業學習效果，學校會進行內部的職業技能訓練，英語學科也可以借助此模式開展職業英語應用化課后訓練拓展，由此讓學生的英語知識水平能夠從書本化轉變成為職業化狀態，為學生的職業英語水平提高帶來支持。例如在進行汽車服務與營銷專業學生的技能考核時，就可以將英語內容設計到實訓內容當中，并將其作為重點內容來予以訓練。因為在我國生活的外國人很多，所以學生很有可能在以后的職業生活中遇到，所以必須要加強對學的職業英語實訓，以便每一個汽車服務與營銷專業的學生，都可以在具備良好的職業技能素質基礎上，在職業英語水平上也有所進步，從而更好的面對以后職業崗位上不同的需求。

四、加強英語化職業實訓模式設計

在當前的職業教育環節中，實習是非常重要且關鍵的教學環節，其不僅是讓學熟悉工作環境的機會，更是鍛煉學生職業能力的重要環節。在現代職業教育背景下，教師可以在職業實訓環節中融入英語內容，以此來實現對學生的職業能力培養。在這一環節中，學校要與實習企業做好溝通，將學生在實習崗位上的英語表現業作為職業考核的一項標準。在此基礎上，學校還可以委派專門的外國顧客去給實習學生“制造難題”，并通過他們的實際表現來對學生的職業能力予以評判，將其作為學生畢業考核當中的重要內容。對于表現突出的學生可以給予其優先進行崗位推薦的機會，實現英語在職業教育中的關鍵性作用表現，為學生的職業發展帶來重要支持。

五、總結

綜上所述，做好現代職業教育背景下英語教學策略的研究，能夠為提高中職英語教學發展，促進職業教育目標的實現帶來支持。在實際教學過程中，教師一定要能夠在充分掌握職業英語教育目標的基礎上，結合學生的實際職業類型，設計出具有針對性、創新性的教學模式，由此做到讓中職英語課堂與職業教育課堂相融合，真正意義上構建起中職教育的體系化，讓英語與其它學科相互輔助，為學生提供更好的職業教育，提升他們的職業能力，也為它們以后的職業發展打下良好的基礎，真正意義上推動中職教育事業的創新進步，讓我國職業教育事業能夠進入到的一個新的發展時期。

參考文獻

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