新時代高師院校思想政治工作者的責任和使命

楊順清

（中共楚雄師范學院黨委，云南 楚雄 675000）

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出：“堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。”［1］教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源，思想政治工作是學校各項工作的生命線。高師院校擔負著培養適應新時代基礎教育改革發展高素質教師隊伍的重要任務，師范生的思想政治素質，既是決定學校人才培養質量的重要基點，也是決定未來國家基礎教育師資隊伍整體素質的政治起點，這為高師院校辦學治校和思想政治工作進一步指明了方向，也對高師院校思想政治工作者提出了更高的要求。

一、修師德，潛心教書育人

新時代高師院校的思想政治工作者，身兼“修兩代師德，樹兩代師風”的特殊使命，唯有在思想政治教育實踐中堅持“傳道者先要明道、信道”，做到“以德立身、以德立學、以德施教”［2］，才能不負黨和人民的重托，擔當“立德樹人”之重要責任。

（一）修師德，以德立身

習近平總書記指出：“道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。”［3］師德是教師的靈魂，是教師在教育教學、管理服務等實踐中必須遵守的道德規范和行為準則。高師院校思想政治工作者首先要明道、信道，才能守道、傳道。新時代，高師院校思想政治工作者必須用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，自覺踐行社會主義核心價值觀，牢記崇高使命，認真貫徹黨的教育方針，以高度的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，以高尚道德情操和人格魅力，在思想政治教育崗位上“學高為師”“身正為范”，做大學生專業學習上的引領者和思想道德修養上的示范者。

高師院校思想政治工作者在“立德樹人”中須堅持“立”“樹”融合，知行合一。第一，教書和育人相統一。教書是手段，育人是目的。高師院校思想政治工作者不僅要向學生傳授知識，更要在教育教學實踐中幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操。第二，言傳和身教相統一。“思想政治工作從根本上說是做人的工作”。因此，思想政治工作者不僅要善于言傳，更要善于身教，春雨潤物般地把道德教化融入教育教學、融入學生成長成才的全過程，實現對學生心靈和人格的塑造。第三，潛心問道和關注社會相統一。潛心問道，不是閉門造車、坐而論道。高師院校思想政治工作者需緊跟時代步伐，走出書齋、關注社會，加強對社會發展實際的認識和把握，帶領學生在社會大課堂中“讀萬卷書，行萬里路”。

（二）強師能，以德立學

高師院校師范生思想政治素質的培養與思想政治工作者的“師能”密切相關。思想政治工作者需要敬業愛崗、刻苦勤奮，練就過硬“師能”本領。第一，要站直了做人。既要自信于教書育人，自豪于為人師表，還要能安貧樂道，真正以教師職業為畢生事業。第二，能沉下心做事。思想政治工作是一項持續時間長、緊迫程度高、事務繁雜辛勞的工作，要做好這份工作，必須沉下心來苦練內功、踏實做事才行。第三，需彎下腰做師。“親其師才會信其道”，要想讓學生樂意接受自己，就得放下教師的架子，主動彎下腰傾聽學生，拉近與學生的空間距離、情感距離和思想距離，真正成為學生的良師益友，才能教學相長，和學生共同進步。

高等教育有其自身規律和特點，思想政治工作和教學、科研絕非“兩張皮”，而是有機統一的關系。這就需要思想政治工作者在教學、科研等方面刻苦鉆研，提升學術水平。第一，確保教育教學內容的科學性與前沿性。充分利用現代信息技術手段獲取學科發展的前沿信息，準確掌握高等教育教學規律和大學生思想政治工作規律，依托課堂教學為載體，確保學生既學習到專業知識，又能引導學生正確的發展方向。第二，積極探索教育教學方式方法改革，在面對90、00后的大學生，不能固守原有的那“一畝三分地”，要有“鳳凰涅槃”的勇氣和決斷，經常給自己充電，積極探索教學方法，增強教育教學吸引力。第三，加強科學研究，以“本學科最前沿的知識”來“豐富自己”，以“全人類的知識”來“武裝自己”，才能擔當起“樹人”的重任。

（三）正師風，以德施教

師范教育是國家基礎教育的“母機”，高素質的教師隊伍是辦好教育的基礎，抓好師德師風是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。高師院校思想政治工作者對大學生的教育引領必須在政治立場和師德師風上形成合力，其中政治立場是壓艙石，師德師風是必修課。

良好的師風，首先體現在正確的政治立場之上，高師院校思想政治工作者要以理想信念為魂，打造過硬政治素質；學校各級黨組織特別是教師黨支部，要充分發揮教育管理服務黨員和宣傳引導凝聚黨員的戰斗堡壘作用，做到守土有責、守土負責、守土盡責；黨員教師要充分發揮先鋒模范作用，成為教師隊伍建設的領頭雁；每一位教師都要“守好一段渠、種好責任田”。

良好的“師風”還體現于從教的道德作風：第一，要堅定職業信仰。在新時代要有“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”的信念，堅定教書育人的意志和信心。第二，要優化職業作風。思想政治工作者要以凝聚的團隊精神、向上的工作風氣、和諧的人文環境，引導大學生成長成才。第三，要強化職業紀律。思想政治工作者要成為學生的表率，必須模范地遵守職業紀律，強化角色意識，準確把握為人師者的言行態度。教師無小節，處處是表率。思想政治工作者要提高廉潔從教的自覺性，自覺抵制市場經濟對教育帶來的負面影響，抵制以教謀私、唯利是圖的不良風氣。

二、立政德，傾心管理育人

2018年5月2日，習近平總書記在北京大學考察時指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。”［4］高師院校思想政治工作者是學校履行管理育人職責的直接執行者，是立德樹人的重要力量，需立好政德，傾心管理育人。

（一）明大德，筑牢大學生的理想信念

習近平總書記指出：“要扎根中國大地辦大學，強化思想引領，牢牢把握黨對高校思想政治工作的領導權。”［5］明大德，就是要發揮思想政治工作的傳統和優勢，始終堅持黨的領導，教育、引導學生聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家；始終堅持社會主義辦學方向，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，提高政治站位，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，牢牢把握好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，時刻不忘責任，一心想著事業。

習近平總書記強調：“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會得‘軟骨病’，就會在風雨面前東搖西擺。”［6］筑牢大學生的理想信念，思想政治工作者要對馬克思主義真學、真懂、真信、真用，不斷增強馬克思主義的說服力和感召力，在課堂上做好“傳道”者，在課后做好“踐行者”，做到言行一致、知行合一，才能“以自己的火點燃別人的火”，站在時代的制高點，引導大學生樹立中國特色社會主義理想，弘揚民族魂、追逐中國夢，使之成長為基礎教育事業“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”［7］的好老師，確保他們“始終與黨和國家的發展同向同行。”［8］

（二）守公德，強化大學生的紀律意識

守公德就是“要恪守立黨為公、執政為民理念，自覺踐行人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標的承諾，做到心底無私天地寬。”［9］高師院校思想政治工作者要強化黨章意識、紀律意識、廉潔意識。把黨章作為做人做事的根本遵循，既要學好黨章，更要用好黨章，把黨章各項規定落實在行動上、體現于工作中。把政治紀律和政治規矩擺在首位，在紀律面前人人平等，遵守紀律沒有特權，執行紀律沒有例外。經常學習、對照《準則》和《條例》等黨內法規，帶頭遵守職業道德，模范踐行社會公德，不該說的堅決不說，不該拿的堅決不要，不“壓線”不“越線”。

在傳統思想政治工作中，往往對大學生灌輸理論多、聯系現實少，重視國家民族發展的多、關注學生個人發展的少，沒有從大學生的角度出發，及時充分地把改革開放的偉大成就轉化為大學生對中國特色社會主義制度的認同。當下，迫切需要思想政治工作者有效引導大學生正確認識世情、國情、黨情、民情，認清多樣化的社會現實，堅信黨中央關于形勢的重大分析判斷，堅決同黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權威。思想政治工作者要把胸中有大局、心中有大德的宏大視野和做事原則，傳遞給每一位學生，引導學生以更廣闊的視角正視社會主義初級階段面臨的困難和挑戰，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。

（三）嚴私德，陶冶大學生的高尚情操

習近平總書記在《之江新語·小事小節是一面鏡子》中指出：“于細微處見精神，于細微處也見品德。”“小事小節是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風。小事小節中有黨性，有原則，有人格。”這說明了由量變到質變的深刻哲理。嚴私德，就是要廉潔干凈，清正廉潔、一塵不染，做到干凈，才能贏得師生認可。思想政治工作者要嚴格約束自己，戒貪止欲、克己奉公，廉潔修身、廉潔齊家、廉潔從教。具體而言，就是要牢記“堤潰于蟻穴”，嚴格約束自己的言行和操守，從身邊的小事小節、一點一滴做起，從嚴要求，嚴以修身，正心明道，防微杜漸，做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，事事率先垂范，為人師表。

習近平總書記強調：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”［10］大學生受年齡、閱歷等限制，他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全成型，在物質文化極大豐富、各種誘惑繁多的現實世界，很容易迷失了心的方向。因此，必須強化社會主義核心價值觀的培育和弘揚，把大學生緊緊凝聚在黨的周圍，幫助他們正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，在個體“小我”與國家民族“大我”之間找準價值坐標，加強修養、錘煉意志，砥礪品格，陶冶情操。

三、揚美德，精心服務育人

高師院校思想政治工作者當以學生為中心，為學生的成長、成才服務，把為學生服務作為自己履職盡責的出發點和落腳點。多關注、了解學生學習生活中最直接、最現實、最根本的物質需求和精神需要，找準基點、激活觸點，在規范管理的基礎上做好貼心服務，既在日常工作中為學生做好“錦上添花”的事，更要在他們遇到困難時幫好“雪中送炭”的忙。

（一）以美立德，樹牢服務學生的理念

2018年8月30日，習近平總書記在給中央美術學院老教授的回信中指出：“做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。”［11］高師院校思想政治工作者不僅是知識的傳授者，更是道德的傳遞者，必須在中華傳統美德特別是傳統師德中汲取營養，自覺加強修養，以美立德。一方面要認識自己，高標準嚴格要求自己，敢于自我批評，嚴于解剖自己；另一方面，要堅持以愛和責任為支撐，腳踏實地，愛崗敬業，樂于奉獻，甘為人梯。

當今時代，尊重人的個性發展已成為社會文明進步的重要標志，思想政治工作者的身份角色也要從“獨奏者”演進到“伴奏者”，主要任務是幫助、引導學生去發現、組織、管理知識和人生，這就要摒棄舊時代“師道尊嚴”與“嚴師出高徒”的觀念，建立現代、民主的新型師生關系：既要求學生尊敬師長，也要求教師尊重學生、關心學生和服務學生，充分尊重學生的主體地位和主體需求，把學生視為自己年輕的兄弟姐妹，做到“善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見。”［12］

（二）以美立言，優化課堂教學服務

語言是教師實現教育教學交流的主要載體，是最重要的交流工具。高師院校思想政治工作者對學生來說，就是無聲的引導，就是一面鏡子。通過這面鏡子，學生可以找到學習的模板和示范。因此，思想政治工作者可以把自己人生的經歷，甚至是教訓加以精煉升華，然后再將這些經驗或教訓教給每一位學生，使學生能從中有所收獲，有所啟迪，真正為“立德樹人”增添正能量。在教育教學中，要切實以為學生服務為出發點，結合社會發展需要和學生個性發展需求，充分挖掘資源，開設個性化課程以滿足學生不同的選擇。

進入信息時代，新媒體技術已經成為開展高校思想政治工作的重要途徑。“青年大學生群體因受教育水平較高、接受新事物能力較強，同時他們渴望表達自身觀點，渴望得到他人的認可，因此這一群體無疑是受新媒體影響最大的群體。”［13］思想政治工作者要及時發現學生在互聯網上出現的學習、交友、心理等問題，幫助他們健康全面成長；善于借助“三微一網”等新媒介，加強與學生的線上和線下交流，通過典型引導、民主交流等方式，有針對性地解決他們的思想困惑，把互聯網變為引導和服務大學生的工作網。

（三）以美立行，加強實踐指導服務

2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。”［14］在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。“身教重于言教”，高師院校思想政治工作者是學生良好道德品質形成的引路人，他們的一言一行、一舉一動，無時無刻不在影響著學生。因此，要善于觀察每個學生的特點、個性，因材施教，給予學生充分的認可與支持，采取相應的措施，提升學生綜合素質。教育、引導學生通過服務基層、服務社會，把理論知識內化為自身修養，鍛煉和提高自身本領，為放飛青春夢想夯實基礎。習近平總書記指出：“學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑。”［15］實踐出真知，思想政治工作應通過第二課堂、校園文化活動、社會實踐和志愿服務活動等鍛造學生硬本領，發揮“點”對“面”的帶動作用，抓住大學生精力充沛、知識結構新、參與熱情高和學習能力強等特點，為他們創造有利的成長環境和條件，幫助他們提高自我管理和服務師生能力，提升學生培養質量和整體素質。

辦什么樣的大學、怎樣辦好大學，培養什么人、怎樣培養人，是中國特色社會主義大學必須回應和回答的根本問題。辦好中國的大學，必須有中國特色，這就是堅持中國特色社會主義教育發展道路，以立德樹人為根本任務。站在新的歷史起點上，高師院校思想政治工作者須不忘初心，牢記使命，擔當作為，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。