游戲教學(xué)法在幼師英語教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】在幼師英語教學(xué)過程中，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在著較大的差異，并且英語知識相對比較枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，游戲教學(xué)法得到了十分廣泛的應(yīng)用，并取得了十分顯著的效果。通過游戲教學(xué)法，可以將教學(xué)與游戲相結(jié)合，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，并且可以幫助學(xué)生加深對相關(guān)知識的印象和理解。本文分析了游戲教學(xué)法在優(yōu)勢英語教學(xué)中的應(yīng)用措施，僅供大家參考。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;幼師;英語教學(xué);應(yīng)用措施

【作者簡介】李鐵梅，甘肅省酒泉工貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校。

一、在優(yōu)勢英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義

1.提升幼師的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，在幼師英語教學(xué)過程中，要想取得理想的教學(xué)效果，首先要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能促使學(xué)生更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中。通過游戲教學(xué)法，可以將教學(xué)活動與游戲相結(jié)合，使學(xué)生在游戲的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣既能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也能使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。除此之外，通過游戲教學(xué)法，還可以提升學(xué)生的參與熱情，增加師生之間以及學(xué)生之間的互動和交流，這對提升幼師英語教學(xué)的質(zhì)量也同樣具有十分重要的意義。

2.豐富幼師的知識點。幼師教育的對象通常都是十五六歲的學(xué)生，此時的學(xué)生具有活潑好動的特點，而游戲教學(xué)法十分符合此階段學(xué)生的身心特點，可以取得十分顯著的教學(xué)效果。在幼師英語教學(xué)過程中，通過游戲教學(xué)法，不僅有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生掌握更加全面的英語知識，而且可以使學(xué)生掌握游戲教學(xué)的方法，這對于學(xué)生以后從事教育也具有十分重要的意義。除此之外，通過游戲教學(xué)法，還可以使學(xué)生之間加強(qiáng)交流，在交流過程中，可以鍛煉學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，進(jìn)而為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

3.豐富教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的幼師英語教學(xué)過程中，教師往往會采用“灌輸式”的教學(xué)方式開展教學(xué)活動，在這種教學(xué)方式下，學(xué)生只能選擇被動接受教師灌輸?shù)闹R，既忽略了學(xué)生的主體地位，也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，久而久之，會使學(xué)生逐漸喪失對英語的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而通過游戲教學(xué)法，既能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)之中，進(jìn)而提升幼師英語教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、游戲教學(xué)法在幼師英語教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.創(chuàng)設(shè)競爭性的英語教學(xué)環(huán)境。幼師教育的對象通常都為十五六歲的學(xué)生，在此階段的學(xué)生往往都具有較強(qiáng)的競爭意識，具有不服輸?shù)木瘢虼?，在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合此階段學(xué)生的這一特點，創(chuàng)設(shè)競爭性的英語教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在競爭中不斷提升自身的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生為了在競爭中取得優(yōu)勢，會極大地提升學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并且能夠勇于克服在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，更加認(rèn)真努力地投入到學(xué)習(xí)之中，這對于提升幼師英語教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。教師可以組織學(xué)生開展小組間的競爭學(xué)習(xí)，要合理分組，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平等平衡各小組之間水平，并且要注重保障競爭的公平性。這樣才能充分發(fā)揮出游戲教學(xué)法的作用，使其成為提升幼師英語教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

2.注重提升教學(xué)模式的趣味性。教師在開展游戲教學(xué)的過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，并結(jié)合學(xué)生的興趣愛好來設(shè)計游戲活動，這樣才能使游戲教學(xué)更加吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生更加積極主動地參與到游戲之中，并且能夠感受到游戲的樂趣，使學(xué)生的游戲過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在的較大的差異，因此，在基礎(chǔ)教學(xué)過程中，很容易使學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，因此，教師應(yīng)注重提升教學(xué)模式的趣味性。例如，教師在進(jìn)行基礎(chǔ)的字母教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式為教師的講解，以及組織學(xué)生演唱英文字母歌等。這種教學(xué)模式相對比較陳舊，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)模式的趣味性。教師可以將學(xué)生分成若干小組，每個小組代表不同的字母，教師喊出哪個組的字母，則與該字母相鄰的兩個字母的小組成員便馬上站起來，最后比一比哪個小組完成得最好、完成的最快。通過這種方式，可以使學(xué)生加深對字母的認(rèn)識，并且可以活躍課堂氛圍，使學(xué)生在游戲過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且還可以通過這種方式鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

在幼師英語教學(xué)過程中，應(yīng)用游戲教學(xué)法可以在很大程度上提升英語教學(xué)的質(zhì)量和效率。通過游戲教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中，并且可以幫助學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這既有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生加深對相關(guān)知識的理解和印象。

參考文獻(xiàn)：

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