高中英語完形填空的教學實踐探究

■甘肅省張掖中學 高萬勝

一、高中英語完形填空教學發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.完形填空題目填寫特點。對于英語教育而言，高中英語學科教學，設(shè)置完形填空題目，不但可以在一定程度上對于學生高中階段英語學科知識的學習成果展開有效考核，而且能夠有效豐富現(xiàn)階段高中英語學科的教學內(nèi)容主體，在促進學生綜合素養(yǎng)得以提升的同時，可以促進每一個高中生綜合學科能力獲得提高。結(jié)合高中英語完形填空實際教育現(xiàn)狀可以得知，目前高中階段英語完形填空題目的填寫特點，具備以下內(nèi)容：一是分析完形填空試題可以得知，目前高考英語中，完形填空的題目設(shè)置大部分屬于說明文、記敘文及議論文，因此完形填空的文章內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涉及面廣泛。二是考查一些完形填空可以得知，大部分完形填空的題目設(shè)置者都會在文章開頭的第一句設(shè)置一些提示性語句，以便于學生很好地展開完形填空閱讀。

2.完形填空題目解題易錯點解析。在我國高中英語實際教育教學過程中，調(diào)查發(fā)現(xiàn)完形填空題目分值的比重一直以來都相對較大，很多學生在實際完成的過程中，都感知到完形填空這一類題型存在較大難度的完成度，由于學生綜合能力相對較差，英語閱讀素質(zhì)低，這都會導致高中英語完形填空教育教學活動的開展受到阻礙。結(jié)合我國目前的高中英語實際教育教學現(xiàn)狀可以得知，當前高中生在完成完形填空題目的填寫時，存在一些較為常見的解題出錯點，主要內(nèi)容為：第一，由于完形填空基本上側(cè)重于針對高中生綜合學科能力的考核，因此當高中生還沒有對整篇閱讀文章內(nèi)容較為透徹理解時，就很容易導致學生對于題意生成錯誤的理解；第二，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國目前的高中英語學科教學，完形填空主要是考核學生的基礎(chǔ)學科知識，因此當學生對學科知識基礎(chǔ)沒有進行較為扎實的掌握時，學生很難高質(zhì)量地完成完形填空解題任務(wù)。

二、高中英語完形填空教學策略實踐探究

1.積極強化英語學科基礎(chǔ)知識教學力度。對于我國高中英語學科教學而言，完形填空除了要考核高中生的基礎(chǔ)性學科知識之外，還要更深層次地考核每一個高中生的綜合學科素養(yǎng)。除此之外，學習英語學科基礎(chǔ)知識還可以一定程度上促進學生綜合學科素養(yǎng)獲得不斷提升，進一步提升學生的綜合學科素養(yǎng)。

2.引導高中生展開英語課文閱讀活動。在高中英語學科教學過程中，為了強化高中生的英語語感，并進一步豐富每一個學生的英語文化知識，高中英語教師除了課堂教學之外，還一定要積極倡導每一個高中生開展相應(yīng)的英語課本閱讀，借助有效的英語課本閱讀，可以使目前高中英語完形填空的教學展開更具有一種積極性。通過一定的引導可以發(fā)現(xiàn)，實際教育教學情形下，學生借助相應(yīng)的教師鼓勵，并且基于有效引導，就可以進一步落實高效的英語課文閱讀活動。

三、結(jié)語

在目前的高考英語中，完形填空題的分值占據(jù)比重依舊較大，因此高效的完形填空解題技巧，對于學生的高考成績具有較大的影響力。故而對于當前的高中英語教學而言，落實高效的高中英語完形填空教學活動，具有重要的意義。