中考體育改革背景下網球進校園的路徑研究

丁 瑩，丁浙輝

(蘇州大學 體育學院，江蘇蘇州 215006)

1. 研究背景

根據每五年一次的國家學生體質健康調研結果顯示，我國中小學生體質健康狀況雖然在各項身體素質和機能上止跌回升，但仍然有待進一步提高，比如我國18歲以下的肥胖人群達到1.2億；兒童青少年近視率高達53.6%，高居世界第一；有1/3的孩子至少出現了一種心血管危險因素，12-18歲中有1.9%患有糖尿病。因此，加強學校體育，提高學生體質健康成為當前學校教育的重要任務。習近平總書記在全國教育大會上提出，“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。”中考作為中小學體育的風向標和指揮棒，對推進學校體育教學改革具有導向性的作用。2018年，教育部公布中考改革方案，體育課成為第四大主科，并將網球等項目作為第一類考核項目，網球將正式進入2020年全國中考考核項目。因此，中考體育改革網球進中考將為網球在中小學校園開展注入強勁的動力[1]。同時，在中考體育改革背景下，如何更好的推進網球進行校園，為學生加強體育鍛煉、提高體質健康成為需要關注的課題。本研究在對初中學校網球運動開展情況進行調研的基礎上，進一步提出網球進校園的路徑，為更好地推進網球進校園、發揮網球運動的“育人”功能提供參考。

2. 網球運動在初中學校開展的現狀調查

采用問卷調查、實地走訪調查等調查方法對江蘇省61所初中學校網球運動開展現狀進行了調查，采用Excel軟件對數據進行統計分析。

2.1 網球運動開展情況

在所調查的江蘇省62所初中學校中，農村初中學校有26所，占42.62%，城市初中學校有35所，占57.38%。在農村初中學校中，開展網球運動的學校有5所，占比為19.23%，城市初中學校中開展網球運動的12所，占比為34.29%。對參與過網球運動的學生進行調查，在26所初中學校中，隨機調查了476位學生，其中參加過網球運動的學生有32名，占比為6.72%；在35所城市學校隨機調查了671位初中生，占比為23.25%。

進一步對學校開設網球運動的形式進行調查，在開設網球體育課方面，26所農村學校沒有學校開設網球體育課，35所城市初中學校中有5所學校開設了網球體育課，占比為14.29%。在開展網球課外活動方面，所調查的26所初中學校中，有5所學校開展了網球課外活動，占比為19.23%，36所城市初中學校中有12所開展了網球課外活動，占比為34.29%。

因此，上述結果表明，當前在初中學校，網球的普及程度不高，特別是農村學校，開展網球運動的學校及參與過網球運動的學生比例都比較低。另外，開設網球課的學校比較少，農村初中網球運動開展形式以學生網球課外活動為主。

2.2 學校網球運動開展硬件條件

對初中學校網球運動開展硬件條件情況進行調查，在26所農村學校中，沒有學校有規范的網球運動場，35所城市小學中，有10所學校有標準的網球運動場，比例為16.39%。

對初中學校網球專職教師進行調查，26所農村學校沒有學校配備了網球專職教師，大都是以其他項目的體育教師指導學生開展網球運動；35所城市學校有8所配備專職網球教師，占比為14.29%。

因此，上述調查結果表明當前學校開展網球的場地、師資等硬件條件還不能滿足網球教學的需要，需要進一步得到改善。

2.3 對網球運動的認知

對師生對開展網球運動的必要性方面進行調查，在所調查的36位農村初中體育教師中，認為在初中學校開展網球教學“十分有必要”的有8位，占比為22.22%；認為“有必要”的有15位，占比41.67%；認為“沒有必要”的有13位，占比為36.11%。所調查的67位城市初中體育教師中，認為在初中學校開展網球教學“十分有必要”的有23位，占比為34.33%；認為“有必要”的有27位，占比40.30%；認為“沒有必要”的有15位，占比為22.38%。在所調查的476位農村初中生中，有287位認為初中學校開展網球運動“十分有必要”，占比60.29%；認為初中學校開展網球運動“有必要”的有123位，占比為25.84%；認為“沒有必要”的學生有66位，占比為13.87%。在所調查的671位城市初中學生中，認為學校開展網球運動“十分有必要”“有必要”的分別為325、297位，占比分別為48.44%、44.26%，認為“沒有必要”的有49位，占比為7.3%。

對初中學生師生對網球運動的認知情況進行調查，在知曉網球將納入中考體育項目方面，對體育教師是否知曉網球將納入中考體育項目進行調查，在26所農村初中學校中調查了36位體育教師，知曉網球將納入中考體育項目的有30位，占比為83.33%；城市初中學校調查了67位體育教師，知曉網球將納入中考體育項目的有63位，占比為94.03%%。所調查的476位農村中學學生中有137位學生表示知曉網球將納入中考體育項目，占比28.78%；671位城市初中生中有263位表示知曉網球將納入中考體育項目，占比為39.19%。

因此，從上述結果可以看出，不管是農村初中學校還是城市初中學校，師生對開展網球運動的積極性都較高，且絕大部分體育教師和部分學生知曉網球運動將納入中考體育考核項目。

綜上所述，在當前初中學校網球運動開展中，普及程度還有待提高，硬件條件建設還有待加強，初中學校師生對于開展網球運動的認同度較高。

3. 中考體育改革背景下網球進校園的路徑

在中考改革、網球納入中考體育考核項目的背景下，學校應該因勢利導，采取積極措施，推動網球進校園，發揮網球運動對于提升學生體質健康的積極作用。

3.1 提高對網球運動的重視

網球運動作為一項“陽光體育運動”，在全世界有著的廣泛的影響力，能對學生的身體素質發展發揮顯著的作用，幫助學生保持良好的形體，提高身體素質，促進身體機能發展，預防近視和肥胖，養成良好的體育運動習慣，并且掌握一項運動技能特長，有利于學生以后的社會交際。初中階段學校要提高對網球運動的重視，將網球運動作為體育教學的重要項目，開設網球課和課外體育活動，引導學生積極參與[2]。

3.2 改善網球運動開展的硬件條件

在調查中發現，所調查的26所農村初中學校沒有一所學校有標準的網球場，城市初中學校有規范的網球場的學校比例也只有16.39%，另外在對網球專職教師的調查中，同樣發現農村初中幾乎沒有配備網球專職教師，城市初中配備的網球專職教師也不多。因此，網球場地缺乏、專職教師不足成為限制網球運動在初中學校開展的重要因素。學校應該積極爭取資金，加大學校網球場地、設施器材建設，為開展網球教學及學生開展網球運動提供條件。另外，要加強網球師資隊伍建設，網球教師承擔學校網球教學、活動組織等重要任務，需要在體育教師招聘中設置網球專職教師崗位，加強對現有體育教師網球技能和教學的培訓，將網球教師組織學生開展課外活動、帶隊比賽納入工作量，保障網球教師的待遇，提高其教學積極性[3]。

3.3 加強對網球運動的宣傳

對學校教師、學生及家長廣泛宣傳網球運動在促進學生體質健康方面的積極作用及網球將納入中考體育的中考改革方案。網球納入中考體育改革項目，將提高學校、學生及家長等各方對網球運動項目的重視，為網球運動進校園獲取更多的支持。同時，網球運動相比其他運動項目，具有趣味性較強、運動負荷量較大、觀賞性較高等特點，學校多組織群體性網球活動，盡量讓全體學生參與進來，并邀請家長觀摩或參加，讓他們領略網球運動的魅力和樂趣，為網球運動進校園創造良好的氛圍[4]。

4. 結語

網球作為一項時尚、優雅、兼具健身和休閑娛樂功能的運動項目，不僅得到了廣大群眾的喜愛，也走進校園成為學校體育教學和學生體育運動的項目之一。通過網球學習，青少年學生可以掌握一定的網球基本知識和技術，培養運動興趣和運動習慣，增強體質健康，塑造意志品質，使他們終身受益。當前網球運動在初中學校尤其是農村初中學校的普及程度還有待進一步提高，網球的硬件設施和師資力量還有待進一步改善，在中考體育改革的大背景下，學校應該提高重視，順勢而為，為網球運動更好地在學校開展，推動學校體育教學改革，促進陽光體育運動開展，提高學生體質健康等方面發揮更加顯著的、積極的作用。