中等職業學校體育教學模式改革探討

程君靈

(秦安縣職業中等專業學校，甘肅天水 741600)

1. 中等職業學校重視體育教學的主要意義

現如今，隨著社會經濟的不斷發展，社會上所有的工作領域需要的不再是一味地付出勞動力的工作人員了，更多需要的是具備專業技能以及較好的身體素質的綜合性優秀員工。在現如今的中等職業學校的教育教學里面，體育教學不只是為了達到學校教學的目的，最重要的是跟上現如今社會的發展趨勢以及教育的發展，為中等職業學校培養出全方面高素質的人才。當學生在進行體育運動的時候，不單單可以很好的鍛煉自身的身體素質，并且還能夠培養其堅強不息、不斷努力的精神，這能夠有效地促進學生身心健康的發展。中等職業學校的學生都還是未成年人，他們的身體心理還沒有足夠成熟，各項身心機能的可塑空間都是比較大的。在體育教學里面，可以很好地培養學生的集體合作精神。由于現如今人們生活水平得到了一定的提高，很多家長都會過分寵愛自己的孩子，導致有些孩子會變得特別自私，缺少集體主義的精神，而在中等職業學校的體育教學里面，教師根據這些情況，可以組織一些有針對性地體育教學活動來培養學生的集體主義精神，通過進行這些體育活動，能夠讓學生深刻體會到團隊合作的力量，慢慢地糾正學生自私自利的壞習慣，讓學生形成一種團隊合作的意識。

除此之外，在中等職業學校的體育教學里面，還要重視對學生學習的動機教育。在合適的體育教學內容以及教學方式中，學生可以將許多在進行體育活動過程中所遇到的運動要素發展為以后在工作上所需具備的技能。在體育教學里面，還要不斷加強學生對終身體育的意識，調動學生進行體育運動的積極性，在體育活動中指導學生掌握好鍛煉身體素質的有效方式和技能，使得學生在進行體育活動中得到學習，在玩耍中獲得教育。

2. 目前中等職業學校體育教學應用過程中所出現的問題

2.1 注重教學形式，忽略了實效性

雖然說我國的教育體系不斷在完善，教學方式也不斷在創新，但是還有很大一部分教師停留在傳統的教學觀念中，沒有意識到目前體育教學的重要性，從而導致體育教師任課時并不是很積極，因此無法提高體育教學的效率。盡管現在體育教學體系完善的很好，體育教學方式也改進了很多，但是在進行體育教學的過程中，并沒有制定好實踐的方案，教師幾乎都是重視體育理論教學體系，忽略了實效性，沒有給實踐教學構建一個單獨的體系。總的來說，就是目前體育教學思想和實踐之間存在著差異，致使體育教學體系無法完整，致使無法提高體育教學的效率。

2.2 教學偏差，學習缺陷

在目前的高校體育教學中，還是會有很大一部分體育教師重視學生的運動技能訓練，忽視了對學生心理素質以及人文素質進行培養，這是促進學生素質全面發展道路中最大的絆腳石。在選擇體育教學的內容的時候，大部分教師都是按照學生的興趣進行選擇，完全忽略了對學生各方面的素養的教育，長期這樣下去，會出現學生的體質與素質都沒有辦法達標。

2.3 教學資源配置的缺乏

在中等職業學校體育教學中，依然會存在著缺乏教學資源配置的問題，無論是體育師資方面還是體育器材方面都有著一定程度上的不足，盡管現在我國的教育體系不斷在完善，加大對教學資源的資金投入，但是用在體育教學方面的資金還是比較少，一些經濟比較困難的地區，它們大學體育器材都存在著嚴重缺少的問題，體育教學形式也比較單調，沒有跟上現代的體育教學形式，還是采用以前傳統的體育教學形式。

3. 中等職業學校體育教學改革的有效策略

3.1 將教學思想和實踐相融合，重視發展的完整性

在教學改革的過程中，針對傳統教學觀念，我們要取其精華去其糟粕，將傳統教學觀念的精華繼續維持下來，在對體育教學改革的時候，首先就是要對我國目前的教育制度進行研究和思考，總結以往體育教學取得的成果，要增強對體育教學改革的觀念，仔細觀察出教學思想和實踐之間所具有的差異性，并且針對兩者之間的差異性，不斷地研究和探索，努力將教學思想和實踐相融合，把增強學生的身體素質放在體育教學的第一位，要加強學生的體育意識，并且學生的體育運動量也要達到要求，在平時的體育運動過程中，要注重全面提升學生的運動素質，提高自我運動能力以及鍛煉能力，完全突破以前傳統的體育教學模式。而且跟國外的體育教學思想相對比，我國的體育教學思想還是比較落后的，因此，在體育教學過程中，我國需要適當地引入一些國外先進的體育教學思想，在引入之前，還要分析一下本身的教學情況，尋找出自身體育教學的優缺點，保留優點，然后通過引入國外先進的思想來彌補本身的不足之處。因此，要想將引入的先進思想完全融入到我國的體育教學中，就必須先對自身的特點進行分析，尋找出缺少的是什么，并將其引入進來，這樣才能夠讓引進的思想充分融入到我國的教學思想中，從而推動體育教學的改革。

3.2 明確體育教學的新觀念，提高體育教師的綜合素質

我國的體育教學改革需要從樹立新觀念出發，要把體育教學觀念視為基礎，素質教學為目的，更好地發揮出學生學習的個性化，重視學生對體育運用的認識以及情感，使得體育課堂教學能夠展現出整體性發展的效果。并且還要建設優秀的體育教師團隊，教師在提高教學質量工作中是非常關鍵的村建。因此，要想對中等職業學校的體育教學進行有效的改革，提高體育教師的整體素質是非常關鍵的工作環節，學校要從各個方面來提升體育教師的綜合素質，重視體育教師教學思想的更新，及時對體育教師進行教學思想的培訓，從而促進體育教師創新教學理念，使得教師能在體育課堂中更好地發揮出主導性，從而使得教師樹立正確的體育教學觀念，提高體育教師的綜合素質，從而有效地提升中等職業學校體育教學效果。

3.3 重視教學資源配置問題

在中等職業學校體育教學中，存在著缺乏教學資源配置的問題，資源配置的不足會直接影響體育教學效率，大部分大學都會存在體育師資不足以及體育教學器材稀少的問題，這對落實新的體育教學思想產生一定的影響。針對這種情況，加大對體育教學資源配置的資金投入就是一項非常重要的措施了，對此學校要提供更多體育器材讓學生進行體育活動，豐富學生的體育項目。首先，學校要科學合理的規劃好學生進行體育活動的場所，給學生構建一個比較寬闊舒服的體育活動場所；其次就是要改進和完善體育活動的器材，購買比較先進的體育器材，激發起學生對體育運動的熱情，并且在要在一定時間里對體育設備進行維護和管理，進而確保學生體育活動的質量。

4. 總結

體育教學也成為了中等職業學校的必修課程，進行體育教學活動能夠有效地提升學生的綜合素質，讓學生在參與體育活動的過程中，讓學生適當地得到放松，減輕一下學生的壓力。因此在大學體育教學中，要將教學思想和實踐相融合，重視發展的完整性，引入國外先進的體育教學思想，并且還要加大對體育教學資源配置的資金投入，將體育改革完全地落實好，這樣才可以確保體育教學的質量。