我國體育經紀人培養現狀與發展建議

魏鵬娟

(西安體育學院 體育經濟與管理系，陜西西安 710068)

1. 我國體育經紀人的發展概況

體育經紀人是指在體育市場中從事居間、行紀、代理等經紀業務，為運動員、體育組織等提供中介服務，并從中取得合法收入的自然人、法人和其他經濟組織。隨著我國體育產業的發展，體育經紀人在加快體育市場資源流動，挖掘體育無形資產價值方面發揮著越來越重要的橋梁作用。上世紀九十年代，隨著我國以足球為代表的職業體育的啟動，運動員、教練員以及各類體育資源的流動加快，對體育經紀人提出了迫切需求。一開始的體育經紀人主要是由包括退役的運動員、體育行業的管理人員、律師等相關領域的人員在市場需求的強大推動下轉型而來的。

2006年4月，體育經紀人作為一項新職業被人力資源和社會保障部納入第6批國家職業類別，為對接這一新興職業，國家體育總局聯合國家工商總局著手通過對體育經紀人短期培訓的方式滿足實際需要，為社會培養了一批體育經紀專業人才，一定程度上彌補我國體育市場化進程中對于體育經紀人的需求。2008年6月，國家體育總局和國家統計局聯合印發了《體育及相關產業分類(試行)》將體育經紀業納入國家體育產業統計體系，標志著體育經紀業已進入國民經濟發展序列。2011年，體育經紀人國家職業資格認證考試正式舉行，先后在上海、北京、江蘇、山東、陜西等省市開展了體育經紀人的教育、培訓和考核的試點，使體育經紀人的發展步入正軌。2014年10月20日國務院頒布《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》，將體育產業納入國民經濟新的增長點范疇，明確指出要培育發展多形式、多層次的體育中介組織，扶持體育策劃、咨詢、經紀和營銷企業的發展，為體育經紀行業的進一步發展指明方向。在國家大力推動體育產業發展的新形勢下，2017年，國家體育總局適應國務院職業資格管理改革的新趨勢和體育經紀行業新的發展需要，在原體育經紀人國家職業資格考試的基礎上開展著手開展體育經紀人等級培訓與能力測評工作，為我國體育產業培養和輸送更多優秀的體育經紀人才。

2. 我國體育經紀人的培養途徑與存在問題

目前，我國體育經紀人的培養途徑主要有兩種方式：

2.1 對接國家體育經紀人能力測評考試的短期培訓方式。當前，體育經紀人等級培訓與能力測評系列工作是國家體育總局為適應國務院職業資格管理改革工作要求，在對2011年開始的體育經紀人職業資格培訓考試改革的基礎上進行的新的嘗試，培訓與測評工作以提高中國體育經紀人才隊伍能力素質為目標，培養熟悉體育經紀運作規律，掌握相關法律、營銷、贊助、品牌管理等知識與原理，具備體育商業分析、項目策劃、市場運作和產業管理能力，具有國際視野的體育經紀人才。2017年首先在北京、上海和廣州三地開展三級體育經紀人的培訓測評考核認證工作，培訓對象為從事或準備從事體育經紀人職業的社會在職人員、大專院校學生和退役運動員等。相關機構依據國家體育總局人力資源開發中心的要求和全國統一標準、統一教材、統一培訓、統一職業能力測評的準則組織和開展培訓。培訓師資由國家體育總局人力資源開發中心和國家體育總局職業技能鑒定指導中心認定和委派，要求授課教師具有豐富體育經紀和體育產業經營管理理論和實踐經驗，并獲得體育經紀人等級培訓與職業能力測評資質。培訓選用國家體育總局職業技能鑒定指導中心體育經紀人國家職業資格培訓教材授課，培訓形式分為集中授課和周末授課兩種，課程共計64學時。考核則采取統一測評的方式對理論知識和專業能力進行測試，兩項成績合格者將獲得由國家體育總局人力資源中心頒發的“體育經紀人等級培訓與能力測評證書”。

可以看出短期培養方式，一方面確實在短時間內向社會、市場提供了具有相應資質的體育經紀人。但也存在著明顯的不足：首先，短期培訓的方式很難全面、系統地培養出高素質的體育經紀人才。體育經紀人作為體育領域的專業人才，需要具備體育、經濟、管理等多學科的知識，短期培訓很難保障培訓人員系統全面的掌握相關知識，難以滿足不斷增長的體育市場對體育經紀人才的需求。未經過扎實系統的專業學習，自然難以勝任市場的需要，實踐中大量存在著考試通過率高、市場淘汰率高的“兩高”現象，很多取得資格的體育經紀人在業務開展方面并沒有優勢，有業務的經紀人大多也只是停留在做廣告、搞贊助、為企業提高知名度等一些最基本、最原始的經濟活動上，很少涉足經紀轉會、法律咨詢、代理體育賽事的轉播與制作等專業要求更高的業務。其次，改革之后的體育經紀人等級培訓與職業能力測評之所以選取三家體育經紀公司進行培訓，目的就是增強對于體育經紀人業務能力的培養，但是由于時間短，需要對接培訓后的測評考試，所以各地的培訓都以講授體育經紀人有關的理論知識和國外體育經紀人制度及管理規定為主，側重于使被培訓者了解體育經紀人有關理論知識，難以通過培訓提升體育經紀人的實際業務能力。因而目前我國體育經紀人的培養途徑一定程度上造成了人力資源的浪費，其主要原因并非供過于求，而是供非所求，這種短平快難以達到市場對體育經紀人的要求，反而對體育經紀人行業造成了負面影響。第三，還有一個比較明顯的問題是國家體育總局主導的體育經紀人等級培訓與職業能力測評將培訓與測評考試進行了捆綁，要求參加職業能力測評的人員必須在指定機構進行培訓后方可參加考試，對通過其他學習方式具備體育經紀人職業資質的人員不公平。

2.2 高等院校的培養模式。高等院校作為為社會培養高層次專業人才的機構，也需要不斷根據社會需要調整人才培養的方向。根據教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》的具體規定和原則要求，我國部分綜合類和財經類高等院校，如鄭州大學、中央財經大學和山西財經大學以及大多數的體育類院校相繼開設了體育經濟與管理、體育市場營銷等專業，在這些專業開設有體育經紀人的相關課程。與短期培訓方式不同，由于高等院校專業設置方面的條件限制與程序上的要求，對實踐的強烈需求的回應相對遲緩，雖然目前我國部分體育院校和綜合類院校已開設有體育經紀人課程，但仍處于探索發展階段，重視不夠，課程設置方式、課程與相關專業的結合模式、與體育經紀人職業實踐的銜接等方面尚需進一步完善。

3. 發揮高等體育院校在體育經紀人培養中的作用

隨著我國體育產業的迅猛發展，作為體育市場中起著重要溝通和橋梁作用的體育經紀人的需求量也必將隨之激增，《全國體育人才發展規劃(2010-2020年)》明確提出了加強對職業體育經紀人的培養，規范體育中介從業人員素質，滿足體育事業改革與體育產業加速發展的要求。

體育經紀人雖然是經紀行業的一種，但有其體育行業的特殊性，體育經紀人必須熟悉各類體育項目的規則，掌握體育組織、體育俱樂部的運作規律和特點，了解國內外體育產業的發展現狀等。不懂體育，不了解體育發展的規律或是對體育專業知識一知半解，都不可能成為合格的體育經紀人。當然，體育經紀人是一個職業要求較高的新興職業，除了懂體育，還應具備其他領域廣闊的知識覆蓋面，掌握體育管理學、體育經濟學、市場營銷學的知識，甚至還要熟悉相關的法律、財務、稅務、項目策劃、賽事推廣、宣傳包裝等各方面知識?？傊?，無論從專業知識還是從實踐內容的角度來看，體育經紀人所需要具備的知識儲備和業務技能涵蓋了體育、經濟、管理、市場營銷以及法律等多個專業領域，具備自身專業的特殊性。

從長遠來看，有必要將體育經紀人的培養與體育院校相關專業相銜接，增設體育經紀人專業，發揮高等體育院校在培養體育經紀人專業人才方面的優勢，也為體育類相關專業學生的未來職業發展提供更多的選擇。首先，體育院校在培養體育經紀人才方面具有得天獨厚的優勢，在體育師資力量、教學內容、方法以及教學配套設施方面都具有其他非體育院校無法比擬的優勢。其次，為了適應我國體育產業、體育市場的發展需要，體育專業院校也在調整人才培養的方向，開設了經濟學、市場營銷、公共事業管理和體育經濟與管理等專業，為培養體育經營管理類專業人才進行了積極的探索，也為培養體育經紀人奠定了良好的基礎。最后，另一個顯著的優勢是體育院校與體育行業的各類體育組織、職業俱樂部等有著較為緊密地聯系，能將體育發展的前沿信息和發展動態，及時傳遞給學生，體育俱樂部也可以成為學生的實習基地，有利于學生實踐環節的培養，為學生及早了解體育市場提供條件。因此，充分利用體育院校己有專業師資力量，增設體育經紀人專業，整合發揮社會體育、休閑體育和運動訓練等專業在體育領域的優勢，加大對體育經紀人的培養，引導有志于步入體育經紀領域的學生通過大學的專業系統學習，為體育經紀行業的發展做好人才儲備。