淺談提高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的方法

王金生

摘 要：思想政治課，教材內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，在傳統(tǒng)思想政治教學(xué)中，課堂氛圍比較枯燥和嚴(yán)肅，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法提高政治教學(xué)質(zhì)量。所以本文從學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，探索如何提高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：提高;中學(xué)生;政治;學(xué)習(xí);策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2019）12B-0068-02

中學(xué)生正處于青春期，也是學(xué)生人生的關(guān)鍵時(shí)期，需要教師給予正確的引導(dǎo)，從思想政治上給予教育，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和政治覺(jué)悟，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。但是目前的思想政治課程教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高，參與積極性不足，無(wú)法實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。這就需要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、當(dāng)前思想政治課程教學(xué)現(xiàn)狀

思想政治課程內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，比如社會(huì)規(guī)則、維護(hù)國(guó)家利益、法律與法治、人類(lèi)命運(yùn)共同體等內(nèi)容，其中更多的是理論性的闡述和概念，學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解起來(lái)困難，容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再加上教學(xué)方式傳統(tǒng)、單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然不高。

如果課程內(nèi)容理論性強(qiáng)，那么需要多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但傳統(tǒng)的教學(xué)方式，照本宣科、你聽(tīng)我講、灌輸式等作為主要的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，忽視了學(xué)生自身的發(fā)展和需求，也就談不上提高學(xué)生的興趣，更多的是把學(xué)習(xí)思想政治課程當(dāng)成了一個(gè)應(yīng)付考試的任務(wù)，忽略了思想政治教育本身的目的：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。中學(xué)生正是各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是青春叛逆時(shí)期，成長(zhǎng)在新時(shí)代，在信息環(huán)境下成長(zhǎng)，多元化的思想也對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生一些的影響。比如：過(guò)分的自我，人生價(jià)值觀(guān)偏離等，一些自由的言論蒙蔽了其眼睛，接受思想政治課程，就會(huì)提出一些反對(duì)的言論，比如對(duì)于生活道德，就會(huì)出現(xiàn)一些偏離道德的認(rèn)識(shí)，一些自私、自我的思想出現(xiàn)。

二、提高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境

良好的環(huán)境對(duì)中學(xué)生的教育來(lái)說(shuō)是非常重要的，比如為什么農(nóng)村的學(xué)生輟學(xué)、厭學(xué)以及打架斗毆現(xiàn)象要比城市嚴(yán)重，這與學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師起著關(guān)鍵的作用。這就需要教師做好引導(dǎo)作用，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)思想。

作為政治教師，需要自身政治素質(zhì)過(guò)硬，這樣才能教育學(xué)生，以自身的魅力去影響學(xué)生。此外，為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要建立良好的師生關(guān)系：相互尊重、相互平等，在思想政治教學(xué)中，教師與學(xué)生成為亦師亦友的關(guān)系，能夠有效促進(jìn)課堂教學(xué)順利開(kāi)展。

因此，教師要了解當(dāng)前中學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，以及心理發(fā)展變化，明確其成長(zhǎng)期間遇到的問(wèn)題：比如愛(ài)情觀(guān)、友情觀(guān)、人生觀(guān)、道德觀(guān)，給予學(xué)生更多的關(guān)心，彼此之間相互信任，更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，如在“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”這一單元的學(xué)習(xí)時(shí)，針對(duì)學(xué)生網(wǎng)癮、被網(wǎng)絡(luò)利用、瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)、沉迷游戲等行為，教師給予的是關(guān)心和引導(dǎo)，讓其充分認(rèn)識(shí)到這些行為習(xí)慣的危險(xiǎn)性，進(jìn)而自發(fā)地改掉這些壞習(xí)慣。用引導(dǎo)的方式代替直白的批評(píng)指責(zé)，效果往往更好。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容

（1）利用多媒體技術(shù)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容

教材的內(nèi)容理論性強(qiáng)，內(nèi)容有限，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可以利用多媒體技術(shù)，結(jié)合教材的知識(shí)，擴(kuò)展教材的內(nèi)容。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能擴(kuò)展學(xué)生視野，幫助學(xué)生正確理解、掌握教材內(nèi)容。

比如在七年級(jí)政治教材中“友誼的天空”這一單元，教材內(nèi)容是讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)友誼以及如何正確地交友，但是教材的內(nèi)容有限，這時(shí)就可以利用多媒體技術(shù)擴(kuò)展教材內(nèi)容。比如針對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友，可以播放一些宣傳視頻，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到如何在網(wǎng)上正確地交友，如何識(shí)別和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，達(dá)到客觀(guān)地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的目的。從學(xué)生的自身發(fā)展出發(fā)，探討網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生明辨是非的能力。此外，還可以普及一些網(wǎng)絡(luò)小知識(shí)，比如上網(wǎng)如何確保信息安全等等。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣

采用多樣化的教學(xué)方式，讓枯燥的課堂更加有趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中：首先是情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感，從而讓學(xué)生主動(dòng)思考并參與到學(xué)習(xí)中從而獲得體驗(yàn)，達(dá)到教學(xué)的目的。

創(chuàng)設(shè)情境，可以利用多媒體技術(shù)，或者以互動(dòng)和辯論的形式進(jìn)入到課堂中。就比如辯論，認(rèn)識(shí)友誼的時(shí)候，可以根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，提出“兄弟義氣好不好”的主題展開(kāi)辯論，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知去思考，教師可以根據(jù)辯論情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在的一些問(wèn)題，然后在后面的講課中，結(jié)合學(xué)生的問(wèn)題去教學(xué)，這樣會(huì)更有針對(duì)性。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)可以讓學(xué)生在活動(dòng)中去獲得體驗(yàn)。如針對(duì)法律的學(xué)習(xí)，一般需要幾堂課才能完成教學(xué)任務(wù)，在學(xué)習(xí)了基本的法律法規(guī)之后，可以組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校不同年級(jí)的學(xué)生展開(kāi)調(diào)查，教師與學(xué)生共同制作問(wèn)卷，然后由學(xué)生分組完成，并統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論，在下一堂課中進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與活動(dòng)后會(huì)獲得一些體驗(yàn)，并且發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的求知欲和探索欲，更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。此外，學(xué)校也需要重視對(duì)學(xué)生政治教育，認(rèn)識(shí)政治教育的重要性，舉辦一些相關(guān)主題的活動(dòng)，如演講賽、征文、朗誦等，利用黑板報(bào)、校園廣播、宣傳欄等，把思想政治教育作為文化建設(shè)來(lái)做，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）重視教學(xué)實(shí)踐，合理使用案例

在思想政治教學(xué)中，案例教學(xué)是最常見(jiàn)的一種教學(xué)方式，通過(guò)分析實(shí)際的案例提高學(xué)生的興趣，來(lái)達(dá)到教學(xué)效果。這里需要重視案例的選擇，首先一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，比如可以列舉一些發(fā)生在身邊的時(shí)事，是學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。此外也可以是學(xué)生自己遇到的某些案例，比如針對(duì)某一主題，學(xué)生自己列舉出一些事情，來(lái)進(jìn)行討論分析，達(dá)到教育的目的。

另外，案例教學(xué)不能是憑空想象的，最好是實(shí)際發(fā)生的，針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生面臨的問(wèn)題來(lái)教學(xué)。當(dāng)前經(jīng)常困擾中學(xué)生的問(wèn)題是青春期心理和生理上的變化，比如早戀就是其中常見(jiàn)的問(wèn)題，這就需要教師選擇合適的案例，然后作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，不僅豐富了課堂內(nèi)容，還切實(shí)幫助學(xué)生解決了目前面臨的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)案例的分析，讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，提高了教學(xué)效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文針對(duì)如何提高中學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，提出了幾點(diǎn)建議：創(chuàng)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，合理利用多媒體技術(shù)，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并且通過(guò)情景教學(xué)、教學(xué)活動(dòng)多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;使用案例教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系生活，通過(guò)案例分析來(lái)達(dá)到教學(xué)效果。

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