案例庫建設在研究生教學中的應用

李建龍 盧亞賓 邵友培 郭慶勇

摘要：為進一步提高獸醫研究生人才培養質量，我們依托獸醫研究生案例庫建設為載體開展研究生課程教學改革。通過分析開展提高獸醫研究生案例教學的必要性，結合新疆農業大學開展的案例庫建設情況，介紹案例教學法在研究生教學中的應用與實踐，提出在運用案例教學法進行教學時要注意的關鍵點，并對以案例庫建設為載體的教學改革進行了總結。

關鍵詞：案例庫建設;研究生;教學;應用

中圖分類號：G643? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）50-0190-01

一、案例庫案例來源

1.教師通過臨床診療活動收集整理案例。獸醫在臨床診療活動中會碰到各式各樣的案例。按照獸醫專業研究生的人才培養方案和教學計劃安排，教師通過對接觸到的門診案例進行收集和整理，病例的選取要求符合特殊性以及貼近臨床實際的選取原則。如果選取的病例是養殖場等群發病，則要充分選擇病例的飼養管理、群體組成、發病情況、實驗室診斷等全面的信息，以便于后期進行案例整理和教學應用。

2.利用產學研合作擴充案例教學資源。通過校企合作，企業需要研究生來進行生產管理過程中的疾病診療、飼養管理，研究生需要借助企業的平臺進行專業知識技能的鞏固提升，加深對專業知識的理解，將理論知識轉化為生產實踐，轉化為生產力。在這個過程中研究生可以收集生產管理過程中遇到的有價值的案例，并將其歸納總結、收集入庫。

二、案例如何應用

1.知識點案例巧用。此處所說知識點案例是指與研究生授課知識點具有對照關系的小型案例。這種知識點案例能夠做到靈活應用。通過案例讓學生更深層次地理解急腹癥的知識點，在教師的引導下思考如何解決這個問題。

2.用好綜合性案例。教師根據學生案例的完成情況來開展案例分析，班級小組輪流進行案例匯報，班級全體成員對匯報小組的案例進行充分討論，教師在適當的時候進行點評。通過綜合性案例的學習，達到加強學生對知識體系的理解，提高學生的知識運用能力與團隊合作精神，真正做到“寓教于案例”的目的。

3.激發學生學習的主動性和創新思維。煩瑣、復雜的知識體系，通過重新梳理形成典型案例，極大地提升了學生的學習興趣和學習效果。在課堂上，教師將典型案例情況不斷拋出，層層推進，逐步深入，引導學生進行深度思考，課堂討論氣氛熱烈，學生思維模式得到鍛煉，臨床疾病診療能力得到了大大提升。

4.增強教師的教學能力和促進教學相長。為了實現課堂效率最大化，教師們需要在課前仔細備課，查閱大量的與案例相關的臨床資料以便于在課堂上對學生進行引導，對學生提出的問題進行專業的回答，還需要在課堂上注意課堂氣氛調節及教學進度的適時調整，從而能順利完成一個完整的教學案例授課。這對教師的專業素養、個人知識儲備、課堂管理能力等方面提出了更高的要求，極大地增強了教師的教學能力和促進教學相長。

三、小結

獸醫專業是一門實踐性非常強的學科，為了充分發揮學生的主觀能動性，提高學生的學習興趣，讓學生的綜合能力有更大的提升，學到的知識能真正運用到今后的工作中，我們對研究生的教學模式進行了調整。通過結合學院案例庫中的案例授課，在將學生上課內容進行調整之后，在課堂上通過教師的引導，學生上課的積極性大大增加了，課堂參與度得到了較大的提升，課下學生積極查閱資料，獨立或團隊探討后得出自己的分析結果、治療方案等，他們對專業基礎知識的掌握更為扎實，在這個過程中培養了他們綜合運用各種理論知識分析和解決問題的能力。

參考文獻：

[1]郭宏，胡瑞，張嘉欣.土木工程專業碩士研究生案例教學研究[J].綠色科技，2019，（11）：271-273.