高中地理教學中網絡教學資源的運用

高瑞林

隨著科學技術的發展，計算機網絡技術有了很大的飛躍，通過計算機我們能夠查詢到豐富的網絡資源，將這些資源應用到高中地理教學中，為我們的教學奠定堅實的基礎。網絡資源在地理教學中的應用有很大的優勢，但是任何事物的發展都伴隨著很多問題，網絡資源也是如此，這些問題對教學水平的提升有很大的阻礙。在高中地理教學中，網絡資源具有極其重要的作用，為了使其發揮應有的作用，無論是教師還是學校都要對其采取合理、有效的措施，使網絡資源在高中地理教學中得到有效運用，提高教學效率。

一、形式豐富的網絡資源

一般情況下，我們會將應用型網絡資源分為兩種：一種是網絡信息資源，一種是網絡人力資源。網絡信息資源的傳播方式是依靠計算機通信設備，不僅進行信息的傳播，還進行軟件的管理。這種信息資源具有非常大的優勢，教師和學生只要登錄網站，利用網站搜索工具進行查詢，就能夠獲得大量的信息資源。我們常用的有中國知網、萬方數據庫等，這些網站能為我們提供先進的教學理念和教學方法。對網絡人力資源來說，我們有很多人際交互平臺可以利用，如QQ、微信、博客等。這些交互軟件和平臺能將各種職業、性格的人聚集到一起，大家在網絡上共享資源，實現信息的即時交流。

二、將網絡資源運用到高中地理教學中的意義

1.網絡資源能夠使教學內容更加豐富

傳統教學模式中，很多教師和學生對地理學習的理解就是死記硬背，這種認知不僅使教學效率低下，還在一定程度上消減學生對地理學習的興趣。如進行鋒面與天氣的學習時，由于這部分內容比較抽象，學生理解起來有很大的難度。為了幫助學生降低學習難度，筆者利用計算機，登錄一些相關的學習網站，找到一些與所學內容相關的圖片和視頻，也搜索到一些模型，并利用多媒體課件將這些內容展示給學生。課堂教學中，學生對鋒面與天氣的知識產生很大的興趣，也在教師和課件的幫助下加深對教學內容的理解，從多個角度認識這一地理現象。

2.網絡資源能夠給教師提供充足的教學設計時間

對于高中地理教學來說，教學設計是非常重要的，它是關乎一堂地理課教學效率的主要因素，因此，教師除了從心理上引起足夠的重視之外，還要有充足的準備時間，以便更全面、合理地對教學進行設計。以往，很多教師都是花費大量時間和精力設計教學課件，在教學設計上投入的時間非常少，這對地理教學來說是舍本逐末的行為。有了網絡資源的參與，教師應選用一些現成的課件資源，搜索一些比較貼切的圖片或視頻，這樣就能為教師節約大量的時間，這些時間我們可以利用起來進行教學設計，為學生帶來一種更具特色和人性化的地理教學。

3.網絡資源能夠促進教師教學技巧的提升

課前準備的時候，教師可能會遇到一些較難解決的問題，如果利用傳統的教學方式和教學思想，可能會造成教學效率的低下，也無法激起學生的學習興趣。如果我們將網絡資源積極地利用起來，組織學生對相關的地理問題進行探討，那些較棘手的問題就能有效地激發學生思索，最終得到解決。因此，教師要充分認識到網絡資源的作用，并積極利用，促進自身教學技巧不斷提高，降低教學問題難度，促進教學效率和教學質量提高。

三、采取有效措施，合理運用網絡資源

網絡資源在高中地理教學中發揮著重要的作用，同時存在很多的問題，我們要針對教學實際采取一些有效的措施，使網絡資源更好地服務高中地理教學，發揮應有的作用。

1.對教學設施進行完善

利用網絡資源的基礎是計算機，計算機是教學設備、設施的一種，因此，要使網絡資源在教學中得到合理運用，完善教學設施就是我們必須要做的工作。目前，我國經濟快速發展，新課改的實施為教育改革帶來新的動力，雖然很多地方都加大了在教育方面的投入力度，但是受原有的經濟基礎影響，很多學校的師資力量及基礎設施建設仍然難以滿足日益發展的教育需求。我們可以通過兩條途徑促進教學設施的完善，一是將教育設備的支出比例逐步提高，這需要政策方面的支撐，相關的教育部門應該重視起來。二是對教育投入的結構進行調整和優化，在中小學教育設施方面多傾斜一些，促進中小學信息水平提高，這樣教師在利用網絡資源時就會更得心應手。

2.對教育、教學類的資源網站進行規范管理

當前我國教育網站有很多，這些網站能夠為教師提供豐富的網絡資源，但是它們都存在一個相同的問題，就是資源的重復率很高。為了節省教師的備課時間，促進教學效率的提高，相關部門應該對這些教育、教學類的資源網站進行規范化管理，將管理力度逐步加大，促進網站優化建設。針對信息資源的重復，無論是信息產業部門還是相關教育監管部門，都要督促教學資源網站進行整頓，多個部門合力，共同解決這一問題。除此之外，為了避免無效、重復網站的建立，相關部門要加強對教學資源網站的審核，并鼓勵一些有余力的學校加入非營利性資源網站的建設中，這樣地理教師就能從中得到大量的參考資料，豐富自己的教學設計。

3.提升教師運用網絡資源的能力

很多教師受自身能力限制，對網絡資源的運用能力較弱，導致網絡資源無法充分應用到高中地理教學中。學校要多組織教師培訓、學習，增強教師對網絡資源的理解和認識，使網絡資源在教師心中占據重要地位，提升教師運用網絡資源的技能水平，引導教師正確掌握網絡資源的搜索方法與渠道。

高中地理教學對網絡資源的運用，既是信息化廣泛應用的體現，又是教育教學發展的必然趨勢。現階段，雖然高中地理教學應用網絡資源存在很多問題，對教學有很多的不利之處，但是相信只要教育部門和地理教師不斷努力，完善網絡資源在地理教學中的應用，教育質量肯定會有很大的提高，高中地理教學也會得到更好的發展，實現高效課堂教學。

參考文獻：

朱旭.地理信息技術在高中地理新課標教學中的應用[M].政史地教學與研究（考試周刊），2015（45）：156.

編輯 張佳琪