寶寶不省心？看你的方法對(duì)不對(duì)

文/君好 編輯/麗葉 設(shè)計(jì)/小杰

帶孩子，不是教育出好孩子

其實(shí)，孩子的每個(gè)“不良”行為背后都有成長(zhǎng)的痕跡在。夜啼，是寶寶神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必經(jīng)過(guò)程；認(rèn)生，說(shuō)明在他的意識(shí)里，你是他最重要的人，能帶給他安全感；跟屁蟲(chóng)，同樣說(shuō)明寶寶需要你；發(fā)脾氣，這是他開(kāi)始有自我意識(shí)的表現(xiàn)……每個(gè)看似惱人的行為背后都有積極的一面，但是，讓媽媽們這樣想的確有難度，媽媽們習(xí)慣用自己意識(shí)中的“好孩子”模式來(lái)設(shè)定自己的孩子，那就必然會(huì)有失望和氣餒。

脾氣大

小柔媽?zhuān)骸皩殞?歲半，不知道是不是遺傳了我，她的脾氣特別大，而且經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故就發(fā)脾氣，有時(shí)是哭鬧，有時(shí)是亂踢亂打，我和她爹絞盡腦汁也找不到任何原因。脾氣發(fā)完之后，又會(huì)恢復(fù)正常的狀態(tài)，健康活潑。她這么小就有脾氣了？”

寶寶情緒爆發(fā)，是發(fā)育間歇期

嬰兒的發(fā)育階段呈階梯狀，一段前進(jìn)后會(huì)有小段停滯，然后再進(jìn)一步。0～3歲是嬰幼兒大腦發(fā)育迅速的時(shí)期，一直呈現(xiàn)上樓梯的狀態(tài)，當(dāng)寶寶無(wú)故出現(xiàn)發(fā)脾氣或鬧情緒的現(xiàn)象時(shí)，可以看作是大腦發(fā)育中的證據(jù)，是必經(jīng)階段，不必過(guò)于糾結(jié)。

教不會(huì)

霍然媽?zhuān)骸拔易约航?jīng)商，可能性格中比較要強(qiáng)，我希望我的寶寶比別人出色。我看過(guò)很多育兒書(shū)，看到比較好的方法我就會(huì)立即用到寶寶身上，但是效果不理想，是寶寶都如此，還是我的教育方法有問(wèn)題？”

養(yǎng)孩子不是做買(mǎi)賣(mài)

育兒生活中，不少媽媽抱著做買(mǎi)賣(mài)的心態(tài)，經(jīng)常計(jì)較付出和成果的平衡。但是，在寶寶身上投入的心血，很難立竿見(jiàn)影收到成效。這樣的心態(tài)一直保持下去，就會(huì)不知不覺(jué)中給寶寶設(shè)定“好孩子”的目標(biāo)，但養(yǎng)育寶寶從播種到收獲是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能立即看到效果，多點(diǎn)耐心和堅(jiān)定，寶寶才會(huì)在潛移默化中吸收和成長(zhǎng)。

哭鬧止不住

佼佼?huà)專(zhuān)骸吧现軒殞毴ゲ蛷d吃飯，他帶了個(gè)玩具，吃飯時(shí)隔壁桌小朋友來(lái)和他一起玩，結(jié)果不小心弄壞了，佼佼立馬大哭起來(lái)，把那個(gè)小朋友也嚇哭了。我覺(jué)得玩具壞了沒(méi)什么大不了的，而且他的哭聲吵得其他人都快有意見(jiàn)了，就說(shuō)了他兩句，讓他趕緊別哭了。結(jié)果他哭得更兇，從沒(méi)這樣過(guò)，像故意跟我鬧脾氣一樣，整頓飯就這么被毀了。”

“別哭了，沒(méi)什么”和“想哭就哭，媽媽在這里”

你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，寶寶因?yàn)槟臣露罂薏恢梗趺磩穸紕癫蛔　？赡苤澳阋恢痹谡f(shuō)“別哭了，有什么可哭的”，現(xiàn)在試試換種方法，態(tài)度溫和些，表達(dá)你的體諒：“我知道你很委屈，沒(méi)事你哭吧，媽媽就在這里。”寶寶大哭多是希望得到你的關(guān)注和疼護(hù)，你越罵他他的反抗越厲害，而當(dāng)你向他表示你的理解時(shí)，他得到了應(yīng)有的安慰，達(dá)成了目標(biāo)，哭鬧的動(dòng)力減弱，過(guò)會(huì)兒自然就會(huì)停止。

脫不開(kāi)身

子喬媽?zhuān)骸白訂?個(gè)月，我36歲才有的他，全家人拿他當(dāng)寶貝，我也不例外，恨不得全天候24小時(shí)寸步不離地守在他身邊。子喬也受不了我的離開(kāi)，忍不了一會(huì)兒就會(huì)以撕心裂肺的哭喊把我叫回去。這招屢試不爽。我會(huì)不會(huì)太溺愛(ài)他了？”

延遲回應(yīng)，讓寶寶自己放棄

嬰兒忍受不了獨(dú)處，他們會(huì)本能地搜尋自己的養(yǎng)育者，看到養(yǎng)育者圍在自己身邊，他們就會(huì)感到安心。當(dāng)養(yǎng)育者走出視線(xiàn)范圍，或被除了自己以外的事物吸引時(shí)，嬰兒就會(huì)產(chǎn)生危機(jī)感，進(jìn)而通過(guò)哭鬧等方式重新奪回你的關(guān)注。這時(shí)如果你再堅(jiān)持一下，不要他一哭就跑過(guò)去，待他哭聲漸緩或平靜之后再過(guò)去看他，他漸漸就會(huì)明白，即使你的目光暫時(shí)轉(zhuǎn)移到別處，依然會(huì)回到他身上，并且哭鬧不會(huì)讓這個(gè)過(guò)程縮短。

難掩消極情緒

恩雅媽?zhuān)骸皩殞?個(gè)半月，我剛重回職場(chǎng)，工作壓力很大，再不能像以前那樣每天只守著寶寶那一畝三分地了。我知道寶寶白天見(jiàn)不到我，晚上很需要我的安慰，但是我真的笑不出來(lái)，有時(shí)候嘴上笑著眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。不知這樣寶寶會(huì)不會(huì)感覺(jué)到……”

強(qiáng)裝的笑容，寶寶看得透

常看到媽媽的笑容對(duì)寶寶的發(fā)育有好處，但當(dāng)你有消極的情緒時(shí)，也不要強(qiáng)忍。寶寶可以敏銳地捕捉你的隱藏的情緒，這會(huì)對(duì)他造成壓力。當(dāng)你實(shí)在笑不出來(lái)時(shí)，寧可暫時(shí)離開(kāi)，也不要向?qū)殞毩髀赌愕呢?fù)面情緒，可以暫時(shí)讓爸爸或其他人看會(huì)寶寶，釋放你的壓力。

入園后變黏人

茹茹媽?zhuān)骸叭闳阕詮纳狭擞變簣@以后，就更黏我了。從我下班回到家開(kāi)始，一直跟在我屁股后面，我去哪兒她都跟著，沒(méi)我陪著廁所都不自己去上。我問(wèn)了老師她在學(xué)校的表現(xiàn)，除了入園前三天哭過(guò)，其他沒(méi)什么異常。她是怎么了？”

生活的改變讓孩子失去安全感

孩子入園后，生活發(fā)生了新變化，身邊多了這么多陌生人，但最親的人卻不在身邊，難免感到不安。所以晚上回到爸爸媽媽身邊會(huì)變得更黏人。這是很多小朋友都會(huì)有的表現(xiàn)。此時(shí)如果你推開(kāi)她，她會(huì)認(rèn)為媽媽因?yàn)樗狭擞變簣@都不親近她了，晚上也不抱她，上了幼兒園之后一切都改變了，她會(huì)更失落。回到家，先別忙著收拾做飯，先抱起她來(lái)親熱一下，鼓勵(lì)她講講幼兒園的趣事，睡前一家三口一起在床上講故事，讓她感覺(jué)到，白天去幼兒園是每個(gè)小朋友都應(yīng)該做的事，爸媽不會(huì)因此而遠(yuǎn)離她。待她適應(yīng)之后，這種行為就會(huì)逐漸消失。

媽媽像羊水，爸爸像子宮

日本一位學(xué)者提出了羊水像媽媽、子宮像爸爸的理論。胎兒在媽媽的肚子里，一直被羊水包圍著。胎寶寶一動(dòng)，羊水就跟著波動(dòng)，好像對(duì)寶寶舉動(dòng)的回應(yīng)。出生后，寶寶依然希望從媽媽那里得到這樣的關(guān)注，這就是媽媽的作用。子宮包裹著羊水，給胎寶寶提供安全的生長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)給羊水以支撐，這代表著爸爸的作用。因此，良好的親子關(guān)系應(yīng)該是如此，媽媽給予溫柔感性的呵護(hù)，爸爸給予外部結(jié)構(gòu)的支撐，同時(shí)二者相互依靠，彼此共存。