給孩子一面涂鴉墻

文/尹建莉 編輯/秀婷 設(shè)計(jì)/龐婕

涂鴉墻，讓孩子天性釋放

畫(huà)畫(huà)是兒童的一種天性，到處亂畫(huà)幾乎是一種必然。

女兒圓圓在2歲左右發(fā)現(xiàn)了筆的奇妙后，就興致勃勃地往她所有能接觸到的東西上亂畫(huà)。奇怪的小人兒和線條開(kāi)始是落在童話書(shū)上，然后就上了我和他爸爸的書(shū)、日記本及我們的影集。我們當(dāng)然也給她白紙，讓她盡量畫(huà)在紙上，但她似乎不愿受此約束。既然管不了，我們就一般不管她，實(shí)在不能讓她亂畫(huà)的東西，就放起來(lái)，不讓她接觸到。她后來(lái)還往家具上畫(huà)，我們告訴她不可以這樣，并趕快把家具擦干凈了，擦不干凈的，也不會(huì)因此責(zé)罵她。

后來(lái)，圓圓不知從什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)畫(huà)在墻上發(fā)生了興趣，開(kāi)始我們有些心疼白白的墻壁被她畫(huà)得亂七八糟，就在墻上貼了很大的白紙，告訴她畫(huà)在白紙上。但很快發(fā)現(xiàn)她真正的興趣除了在“畫(huà)畫(huà)”上，更是在“畫(huà)在墻上”。小家伙表面聽(tīng)我們的話，背地里總是偷偷越出紙界，在墻上落下筆墨，仿佛是一種挑釁。

意識(shí)到她的興趣后，我們不但沒(méi)批評(píng)她，反而饒有興致地欣賞她在墻面上的“創(chuàng)作”。我還故意對(duì)她爸爸說(shuō)，難怪古人要畫(huà)壁畫(huà)，原來(lái)畫(huà)在墻面上的東西和畫(huà)在紙上的感覺(jué)確實(shí)不一樣。圓圓看我們不在意她的破壞行為，又往墻上畫(huà)了幾次，就不再有興趣了。

到她小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我們換了一個(gè)新房子，很精心地裝修過(guò)，雪白的墻壁似乎又刺激了圓圓的繪畫(huà)興趣，搬到新家時(shí)，她表示很想在這上面畫(huà)些什么。我和她爸爸就決定空出大大的一面墻，不擺放家具，專門(mén)給她涂鴉。圓圓一聽(tīng)高興極了，立即拿出一盒彩筆創(chuàng)作起來(lái)。

因?yàn)槲覀円恢币詠?lái)很聽(tīng)她的話，所以已是小學(xué)生的圓圓也學(xué)會(huì)了“聽(tīng)話”，我們要求她只畫(huà)在這一面墻上，不要亂畫(huà)到別處，她答應(yīng)了，也能做到。當(dāng)時(shí)她有幾個(gè)同學(xué)喜歡放學(xué)后來(lái)我家玩一會(huì)兒，小姑娘們第一次來(lái)我家看到涂鴉墻時(shí)，總是很吃驚。當(dāng)她們知道自己也可以像圓圓那樣隨意往這面墻上畫(huà)或往上粘貼東西時(shí)，更是驚喜，往往會(huì)立即行動(dòng)起來(lái)。

到圓圓小學(xué)畢業(yè)時(shí)，這面墻已是非常豐富了。不少到我家的人看到這面墻都覺(jué)得有點(diǎn)不可思議：精心裝修的房子，怎么舍得讓孩子把一面墻弄成那樣子？我總是開(kāi)玩笑回答說(shuō)，這是一堵藝術(shù)墻啊，多好看！

我說(shuō)的是真心話，我越來(lái)越意識(shí)到，在他們拿著一支筆恣意涂畫(huà)時(shí)，其實(shí)是在啟動(dòng)自己的藝術(shù)才華。我經(jīng)常在端詳一些兒童畫(huà)時(shí)心生感動(dòng)，那種真誠(chéng)、樸素和表達(dá)上的自由灑脫，是任何人教不出來(lái)、任何技巧難以到達(dá)的境界。我由衷地喜歡家中這面墻，擺一組家具或掛兩張字畫(huà)難道就能比圓圓和小朋友們畫(huà)上去的公主、王子或不知所云的線條、各種顏色的貼紙更美更動(dòng)人嗎？

規(guī)矩不要立太早

“規(guī)矩”固然是社會(huì)生活的必需，人們常說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。但是，在兒童教育中，則是“規(guī)矩太多，難成方圓”。

不要急于給孩子立規(guī)矩，尤其在他們認(rèn)識(shí)世界的初期。有人說(shuō)“規(guī)矩是用來(lái)打破的”，這句話用在兒童教育上是再恰當(dāng)不過(guò)。兒童對(duì)一切事物都充滿好奇，探索的欲望充滿體內(nèi)的每個(gè)細(xì)胞，而且，他們不知道行為的邊界，所以常常會(huì)做出格的事或闖禍。在這樣的一個(gè)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要以正面心態(tài)面對(duì)孩子的種種“壞行為”，只要不危險(xiǎn)，不妨礙他人利益，都可以放手讓孩子去嘗試。

有的孩子甚至對(duì)某種“壞東西”表現(xiàn)出偏好，這種情況下，家長(zhǎng)也要盡量滿足孩子的愿望，不跟孩子擰巴。其實(shí)，在孩子那里，一切東西都是純潔的、有趣的，“好壞”之別其實(shí)常常是成人的一種偏見(jiàn)。家長(zhǎng)要正確評(píng)估一件事的可行性，盡可能為孩子提供豐富的生活體驗(yàn)，不要簡(jiǎn)單否定，不要強(qiáng)硬地限制，更不要輕易進(jìn)行道德的或善惡的評(píng)價(jià)，哪怕這件事看起來(lái)非同尋常。

圓圓不到2歲時(shí)，假期帶她回我父母家，她姥爺和姥姥每天中午要喝兩小杯酒。圓圓看到了，也咿咿呀呀地叫著要喝，我就用筷子蘸一點(diǎn)給她嘗嘗。第一天嘗過(guò)后，第二天還想嘗，我照樣給她嘗一筷頭。她姥爺喝的是高度白酒，小家伙居然一點(diǎn)不嫌嗆，把筷頭咂吧得有滋有味的。我在父母家住了一個(gè)月，圓圓天天都和姥爺一起“品”一點(diǎn)點(diǎn)酒，熱情不減，看到酒瓶拿上飯桌就興奮。對(duì)此我從未表現(xiàn)出異樣，總是平和以對(duì)，既不制止也不慫恿。

不擔(dān)心她會(huì)形成酒癮，我相信，除了毒品，物品本身都是中性的，自身并沒(méi)有道德傾向。酒是天使還是魔鬼，帶給生命的是享受還是墮落，取決于一個(gè)人內(nèi)心有何種接納基礎(chǔ)。一杯酒，不過(guò)是一杯氣味有些濃烈的飲料，沒(méi)有決定一個(gè)人品格面貌那么大的力量。

家長(zhǎng)都希望孩子有良好的道德和習(xí)慣，但道德或習(xí)慣的教育不能僅僅以“限制”來(lái)實(shí)現(xiàn)，它應(yīng)該是以“榜樣”和“信任”來(lái)實(shí)現(xiàn)。我的家族也許有好酒的遺傳，我父親和母親酒量很好，酒品也好，我家的孩子都對(duì)酒有好感，但沒(méi)有一個(gè)酒鬼，沒(méi)有一人因酒生事。我二哥像圓圓一樣，自小對(duì)酒表現(xiàn)出超乎尋常的喜愛(ài)，父親也經(jīng)常給他嘗一點(diǎn)點(diǎn)，他同樣一直品學(xué)兼優(yōu)，是縣里的高考狀元，在后來(lái)的工作中也一直出色。而且他很早就對(duì)酒失去興趣，現(xiàn)在除了親友聚會(huì)有度地喝一點(diǎn)，平時(shí)是不會(huì)喝的。

我舉這個(gè)例子并不是提倡給孩子喝酒，想說(shuō)的是，在任何事情上，只要家長(zhǎng)自己做出了好榜樣，而且信任孩子，不總以狐疑的眼光打量孩子，孩子沒(méi)有為某件事長(zhǎng)期和家長(zhǎng)處于拉鋸戰(zhàn)中，那么孩子不會(huì)對(duì)一種內(nèi)涵不深的東西有太長(zhǎng)久的興趣的，而且他也是樂(lè)意聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)的。有的家庭，甚至孩子把沙發(fā)巾弄皺了都要遭到訓(xùn)斥。一個(gè)表面上纖塵不染、井井有條的家，維護(hù)它的代價(jià)是孩子失去了自在和放松的生活。20年后，整潔的家中坐一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩、毫無(wú)創(chuàng)造力、沒(méi)有自我調(diào)整和選擇、判斷能力的人——這是你想要的結(jié)果嗎？

學(xué)校與家庭，誰(shuí)的責(zé)任更大？

近年來(lái)國(guó)人喜歡探討的一個(gè)話題是，為什么中國(guó)本土沒(méi)有獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。人們總喜歡把板子打到中國(guó)的學(xué)校教育上。學(xué)校教育固然有其弊端，但如果孩子在家庭生活中處處受限，不能做一點(diǎn)點(diǎn)反常規(guī)的事，不能有一點(diǎn)點(diǎn)出格行為，創(chuàng)造力和探索意識(shí)被處處壓抑，早早萎縮，如何能指望學(xué)校培養(yǎng)出愛(ài)因斯坦呢？

“給孩子一面涂鴉墻”，這是一種教育理念，目的并非把孩子都培養(yǎng)成藝術(shù)家或科學(xué)家，也不是慫恿孩子干出格的事或干壞事，而是盡可能讓孩子有一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的童年。理解孩子的嘗試需求，盡可能地為他們提供嘗試機(jī)會(huì)，給他們一份自信快樂(lè)的思維方式，使他們的天賦和潛能在日后成長(zhǎng)中充分發(fā)揮出來(lái)。