中職語文教學中文本朗讀的教學方法

梁晶晶

摘 要： 語文教學在中職教育中占據極其重要的作用，朗讀是中職語文教學中的重要教學方法，通過對文本進行朗讀可以提高學生的口語能力，加深學生對課文內容的理解。本文對中職語文教學中文本朗讀的教學方法進行探討。

關鍵詞： 中職語文教學 文本朗讀 教學方法

語文是當代我國教育中的重要學科，在語文教學中進行文本朗讀能夠幫助學生有效提高語文學習成績，朗讀作為我國傳統語文教學中的精華，在目前的中職語文教學中仍舊占據了主要的地位，教師應該重視朗讀教學，強化語文教學效果。

一、中職語文教學中文本朗讀的作用

文本朗讀是將書面語言用普通話展現出來，在朗讀過程中應該吐字清晰、聲音洪亮并且帶有閱讀情感，這種文本朗讀是傳統語文教學中的主要內容，在中職語文教學中有著極其重要的作用，這些作用主要表現在以下幾個方面：

1.朗讀可以增進師生之間的溝通交流，有利于提高語文課堂教學效率。這種作用體現在教師對課文的范讀上，在進行新文章的學習之前，教師可以對文章進行有感情的范讀，在朗讀過程中，可以充分調動學生的內心感情，使其與文章的閱讀產生共鳴，幫助學生理解課文的主要含義。在朗讀過程中，教師的閱讀感情常常會使學生的思想受到感染，從而帶動學生與教師一起進行有感情的文章朗讀，在此過程中，無形增進了師生之間的溝通交流，提高了學生的語文學習興趣，營造了和諧的課堂氛圍，提高了語文課堂教學效率[1]。

2.有助于提高學生的口語表達能力。口語表達能力是學生需要掌握的一種重要的表達技能，這種技能不僅體現在日常生活中人與人之間的交流之中，對學生之后的職業生涯中也有著巨大的幫助：在目前企業在學校中的招聘活動中，往往都會進行現場招聘，這種現場招聘需要學生在現場進行口語表達，在這個環節往往會給企業的招聘人員留下較深的印象，能夠反映學生的真實水平。口語表達能力對于學生的學習生活有著比較重要的作用。如今，口語表達能力不僅僅作為一種溝通能力，體現更多的是一種人與人之間交往的能力，口語表達能力可以通過對文本的朗讀提高，通過堅持文本閱讀，就可以提高相關標準的口語表達能力。

3.幫助學生理解文章內容。通過對課文的有感情閱讀，可以在閱讀過程中體會到作者的內心感受，結合文章的寫作背景，能夠幫助學生更加深入地解讀文章內容，提高語文學習能力[2]。

二、中職語文教學中文本朗讀存在的問題

1.缺乏朗讀時間。在目前的中職教學中，由于文化課的課程安排比較緊張，語文教師往往為了完成課堂教學任務，在有限時間的課堂教學中，傳授大量教學內容，忽視了課文朗讀這一環節，這是中職語文教學中存在的主要問題。

2.朗讀的方法過于單一。在目前的中職語文教學中，課文朗讀的方式比較單一，在朗讀過后沒有具體的教師分析環節，對于文章感情的把握沒有具體的分析，這樣就導致朗讀的作用大大減少，減少了學生語文學習的積極性[3]。

三、中職語文教學中文本朗讀的具體方法

1.合理安排朗讀時間。在中職語文課堂教學中，要合理安排學生朗讀的時間，做到讓學生有更多的機會朗讀，這樣的時間安排需要語文教師對課堂教學的結構進行妥善安排，對于語文教學的環節進行合理布置，對于那些不必要的教學內容要摒棄，比如可以讓學生進行課前五分鐘的朗讀，這樣的朗讀不僅可以調節課堂氛圍，而且可以使學生對所要學習的課文內容進行課前預期，在之后的課堂教學中，能夠提高學生對課文的理解程度，提高學生的學習能力。

2.語文教師可以通過范讀文章，激發學生的朗讀興趣。在中職語文課堂教學中，語文教師可以有感情地對所學習的文章進行朗讀，教師的課文朗讀可以對學生形成更直接的影響，能夠充分調動學生的內心情感，激發學生的朗讀興趣，使學生在之后的課堂學習過程中，能夠積極地對所學內容進行探討研究。這樣的方法極大地激發了學生的朗讀興趣，提高了課堂教學效率。

3.教師應當培養學生的朗讀技巧。在對文章進行朗讀的時候，要注意朗讀的技巧和方式，首先，對課文的朗讀需要吐字清晰并且聲音洪亮，對文章的朗讀要帶有感情，通過對文章內容的理解，體會作者的思想感情，從而把這份感情融入到文章的朗讀中；對于文章的輕重音、節奏和語調語速等朗讀技巧，教師應該多加示范，使學生體會文章中語句的變化方式，達到把握朗讀技巧的目的。對于文章中的不同角色，教師可以引導學生進行不同角色間的朗讀，這樣可以增強學生對文章的理解能力，體會不同角色代表的不同感情色彩；最后，教師應該對學生的朗讀效果進行評價分析，糾正學生在朗讀過程中的錯誤，應該避免以自身的朗讀作為標準，應該從文字感情的基礎上，客觀評價學生的朗讀效果，這樣才能實現朗讀指導的意義[4]。

在中職語文課堂教學中，通過學生對課文的朗讀，能夠強化課堂教學效果，培養學生對語文的學習能力，同時培養學生的自主學習能力。教師應該掌握好朗讀教學的課堂形式，從合理安排朗讀時間、對文章進行范讀和培養學生的朗讀技巧等方面出發，提高學生的口語表達能力，達到良好的學習效果。

參考文獻：

[1]董艷紅.中職語文教學中的朗讀教學[J].成功（教育版），2012（7）：112.

[2]毛藝.淺析中職語文教學中的朗讀教學[J].語文論壇，2013（06）：14.

[3]姚紅新.中職語文朗讀教學的有效性分析[J].時代教育.2012（16）：30.

[4]朱俐.淺談中職語文教學中的朗讀[J].當代職業教育，2015（10）：43.