淺談高中政治教學改進措施探析

蔡爽

摘 要：高中政治課教學，需要理論聯系實際，使高中政治課堂成為高中學生提高政治覺悟，樹立正確的人生價值觀的平臺。改進高中政治課教法，增加趣味性，提高課堂參與度，激發學生的學習熱情。加強高中政治課師資培訓，提高教師教學水平，更新教學理念，提升教學效率。

關鍵詞：高中政治;教學;改進

綜觀當前我國的高中政治教育，自新課程改革逐步推進以來，高中政治教育領域也掀起了一場求新、求變的改革浪潮，取得了長足的發展，但是在某些方面還存在著許多問題，本文針對如何對高中政治教學進行改進談幾點看法。

一、理論聯系實際，使高中政治課堂成為高中學生提高政治覺悟，樹立正確的人生價值觀的平臺

平時在與我們的一些家長進行溝通調研時，很多家長反映，目睹了一些青年被蒙蔽了雙眼，走上了與國家和社會對立的一面，希望將來自己的孩子能夠有正確的三觀，走在正確的人生道路上。可見，思想政治課教育存在的意義與價值還是非常大的，思想政治課教師不僅要給學生知識上的輔導，還擔負著廣大高中學生思想的引路人角色。高中政治課教學要把理論講解與生活實際相聯系起來，用正確的理論指導生活實踐，在實踐中印證理論的正確性。例如，對唯物主義辯證法的認知，全面的、發展的觀點，看待現實生活中的實際問題。在分析國際關系時，要通過國際社會中的實際問題，讓學生看到維護國家的根本利益對國際關系的影響。我們可以通過多媒體手段，播放一些國際新聞，涉及一些國家戰亂的畫面可以給學生播放，與大家一起探討這些國家為什么會發生戰亂，是內因還是外因導致了這些戰亂，身處戰亂中的人們會有什么樣的經歷等，讓學生認識到和平發展的重要性，提高政治覺悟。

二、改進高中政治課教法，增加趣味性，提高課堂參與度，激發學生的學習熱情

很多學生認為高中政治課程既不像語文那樣生動有趣，又不像數學那樣蘊含無盡的奧妙，也無物理、化學那般與生活實踐緊密聯系，學著空洞的理論，感覺索然無味。正是這樣的認識誤區導致高中政治課不被學生重視，難以進入學習狀態，使得政治課成為學生口中的副科。因此，要提高學生對政治課的重視程度，必須改進教法，提升課程趣味性，達到提高課程效率的目的。高中政治課教學必須避免死記硬背的誤區，把知識點的講解與現實生活實際聯系起來，做到深入淺出、寓教于樂、化繁為簡，把抽象的道理用具體的事例闡述出來，通過學生熟悉的事情把學生未曾接觸過的政治理論闡述出來。例如，在闡述事物的兩面性時，可以通過拋硬幣來讓學生直觀感受兩面性，然后再用否極泰來和塞翁失馬這兩個成語來讓學生看到何為兩面性。以此再來談人生的盲目樂觀和過度悲觀這兩個極端表現，進而帶領學生來探討關于人生的態度問題，引發學生進一步思考，引導學生展開深入的討論，從而讓學生看到哲學對人生的指導意義，看到哲學的人生應用價值。如此，學生發現了高中政治課中所蘊含的哲學內容對人生的指導意義，發現哲學對我們也是很重要的。通過廣泛地調動學生的思考，來激發他們的學習積極性，使他們自覺參與到高中政治課的課堂學習中來，改進教法，提高課堂參與度，才能打造一個高效的高中政治課堂。

三、加強高中政治課師資培訓，提高教師教學水平，更新教學理念，提升教學效率

打鐵還要自身硬。正如蘇霍姆林斯基所說：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍、二十倍，以便能應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中挑選最重要的來講?！庇捎诟咧姓谓虒W工作的特殊性決定高中政治教師要不斷地加強政治理論學習，做到與時俱進，時刻不停息。高中政治教師是國家大政方針的傳遞者，是政治理論和哲學知識的傳播者，是學生人生觀、世界觀、價值觀建立的引路人，只有教師正，才能有學生的正。高中政治教師要時刻注意師德形象，提高政治覺悟和政治敏感性，為學生樹立一個光輝的榜樣形象，在涉及政治覺悟和政治敏感性的問題上，始終能夠保持足夠的清醒，尤其是在大是大非的問題上，絕對不能含糊，要有堅定的政治立場。高中政治教師所教所想都要符合黨中央的號召，符合國家的根本利益，符合人民群眾的根本愿望，為國家的富強、民主、文明、和諧，為社會的自由、平等、公正、法治，為公民的愛國、敬業、誠信、友善等的價值標準而努力，在高中政治教學第一線，以身作則，成為一個好的學習者和實踐者，為學生做一個很好的學習榜樣，以此實現一名教師的自我價值和社會價值。

總之，對于高中政治教學活動，需要高中政治教師改變教學觀念，大膽創新，與時俱進，不斷更新理論知識，提高理論素養，改進教學方法，把學生的健康成長放在心上，做好學生在思想政治方面的引路人，幫助他們提高政治覺悟、堅定政治立場，掌握政治理論知識，掌握理論指導實踐的技能，以正確的理論武裝頭腦，三觀正，人生的路途才能正。高中政治教師的言傳身教對學生的影響意義深遠。

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編輯 謝尾合