提升和完善高職高專文科類實訓室的育人功效

周 蕾

(南通職業大學國際合作與教育(外國語)學院，江蘇 南通 226007)

一、我院實訓室的基本概況

國教院擁有14個現代化的多媒體語言教學實驗室和1個日本文化中心，1個南通職大-達馬加拉印尼中心和1個全數字同聲傳譯實訓室，3套國內先進水平的數字語音教學設備，學生可以自主選擇視聽材料，并在南通以及“長三角”地區建立十多個校外教學實訓基地。

二、育人的途徑

(一)優美的教學環境育人

從本質上說，物質環境是精神環境的載體。在物質環境中，6S管理標語展板、主控臺教師電腦桌面背景文字條款、宣傳欄等會讓人直接感受到美與文化的熏陶，它們更是文化熏陶的物質載體，所蘊含或傳導的是學校學院的教風、學風、道德風尚和整體風貌。

精神環境對于個人有潤物細無聲的重要影響。因此在文化軟環境建設上，力圖用中華文化的精髓來熏陶這些正在成長的學子們。制作流動工匠大師的電子顯示屏、杰出教授的宣傳欄、優秀作品的展示墻，在室內張貼包干班級名，在語管中心張貼各室各課次后每師的量化打分曝光欄。

(二)嚴格的規章制度育人

一個國家、城市、單位的發展與管理都得有制度的保駕護航。制度育人應當是管理育人最主要的途徑。大學，是學生通往社會以前，最后一個臺階。大學有巨大的實驗室，得依循制度方可約束。

在語言實驗室管理中一定要制訂各項行之有效的規章制度。實驗員職責明確，建立實訓室借用申請制度、實驗室管理人員規章制度、實訓教學(師，生)使用規定、實訓室6S管理制度、儀器設備損壞賠償制度、安全防護管理等制度，安裝于管理中心辦公室并督促全院上下嚴格執行。并對近期數據進行整理歸檔。

各實踐課教師期初新課對學生細解。開設微講座對新制定的制度宣講，落實到人貫徹執行，定會有助于學生養成良好的行為習慣，建立良好的學習秩序，形成良好的班風、學風、校風。

(三)良好的習慣育人

習慣，就是人們積久養成的思考和行動的方式從而約定俗成自然內動力。對于可塑性極強的青年來說，養成好習慣是可以享用終身的，成功教育從好習慣培養開始。良好的習慣有利于個人修養的培養、集體生活的安排，不良習慣有害身心健康。

1.養成良好的愛清潔講衛生習慣

嚴禁學生帶早餐食物入教學區是我校的總要求。師生走入實訓室前，必須著鞋套，減少對地板的磨損和粉塵對電腦的污染。從源頭抓起，讓學生從意識里知曉教學區的整潔衛生的維護人人有責，對塑造和加強他們的公德意識有幫助。

2.培養安全的習慣

安全意識的培養應在6S管理中排于首位。我們常說落實規章貴在自覺，自覺就是一種習慣，是嚴格落實各種規章制度的守護神。要求師生嚴格遵守操作規程，保證人身與設備的安全，每天下班前得檢查門窗、水、電，防止事故發生。

平時，細化到連接電腦的接線板的電源開關，空調、日光燈電源開關，每天課全結束都得及時關閉。完善安全防范體系，提高對突發事件的防控能力。

3.養成守時的習慣

守時是體現一個人自我修養的基本要素之一。現今的在校高職高專大學生都是95后，喜歡享樂，散漫，標新立異。養成課前提前10分鐘的習慣。一旦一種良好的習慣形成，遵循習慣21天法則，遠比任何外力所致更富成效。

智慧校園是近幾年技術投入的重要方面，其中之一的教室門禁系統作為學生教育管理的重要組成部分。各實訓室門口電子考勤儀的更新，教師們可以采用智慧點名，從而更好地考勤學生。本學期各個實訓室安裝精確至秒的網絡時鐘。

(四)細心的服務育人

服務實驗教學充分發揮實踐育人的作用。實驗室管理是對實訓室保管、維護、修理、使用，對實驗教學進行組織、協調、服務、保證實驗教學的順利進行，并獲得預期的效果。

1.手機袋的懸掛。每個實訓教室的前門購買懸掛有編號的收納手機專用袋，供教師依據各類課情，合情選擇管制學生的智能手機，從而凈化課堂。如若是大型統一考場安排使用，本學期各室又已安裝固定屏蔽儀。

2.勤工助學作為一個基本的社會實踐形式，也是高職育人成才的一個主要途徑。高職的勤工助學活動是指大學生在遵守國家法律法規和學校規章制度，不與課務沖突的前提下，從事一定的有償勞動，達到幫困為主，育人為本的功效。

(1)塑造大學生正確的“三觀”；(2)解決貧困助學的經濟作用;(3)延伸“實踐課堂”的育人價值;(4)加強和改進大學生思政教育的社會實踐新機制;(5)獲取實踐能力的一種嘗試。

3.失物招領和愛心雨傘。以關心人愛護人的人本管理觀念已日益深入人心并被運用于高校管理，它會讓學生較多地感受到來自學校、老師的關懷與愛。

三、存在的問題與建議

實訓室視聽說系統由很多高端設備組成，它們價格昂貴，使用頻率較高，設備磨損嚴重。(1)賠償制度不明確，損壞賠償與懲罰制度沒有執行到底。(2)有些實訓室陳舊，經費撥款不到位，實驗設備面臨技術更新。信息化教學難以提升。(3)申請報廢、改建跨度等待時間長。(4)學校存在著“重理輕文”的傾向，對文科類實訓室不夠重視。