多媒體在小學英語教學中的應用研究

於元春

摘 要：英語本來就是一門綜合性的語言學科，所涉及的知識和領域非常廣闊。因此，英語的學習需要濃烈的學習氛圍和環境，而國內的英語教學不具備這種條件，不利于學生的英語學習。然而多媒體信息技術的發展，在一定程度上改進了這種教學現狀，能在小學英語課堂中塑造出學生學習英語的學習氛圍和環境，提高學生的英語學習興趣，進而改善小學英語課堂教學的質量，促進學生在英語學習上的進步和發展。因此，針對如何結合多媒體進行小學英語課堂教學，提出一些教學建議和看法，讓學生更加主動積極地參與英語課堂，進而幫助學生在英語上全面發展和進步。

關鍵詞：多媒體;小學英語教學;應用;策略

一、小學英語教學的現狀

在新課標的要求下，小學時期進行英語教學已經不是什么新鮮事了。小學英語雖然很重要，但比不上傳統語文和數學，甚至有老師認為，小學英語就是一門副科，跟思想與品德、美術等副科一樣。這就導致學生在小學時期對英語的學習重要性認識不到位，在課堂上注意力不集中，在英語課進行聊天等娛樂活動，影響小學英語課堂的教學質量和紀律，不利于小學英語教學工作的開展。不僅如此，小學英語的教學知識混亂、隨意，英語知識和邏輯銜接程度差，進而影響了英語課堂教學的質量和學生的學習效率，除此之外，老師自身的英語素質和專業素養不高，有的老師甚至還是其他學科過來臨時充當英語老師的，在一些單詞的發音上不夠標準，同時，還在教學方法上存在缺陷，在教學上采用成人英語的教學方法，讓學生無法理解和學習英語，同時還用傳統的教學方法，沒有有效地結合多媒體來進行教學，這在一定程度上影響了小學英語課堂的進展。

二、多媒體在小學英語教學中的運用情況

雖然很多小學英語教學活動結合了多媒體信息技術，但這種教學的結合和應用僅僅是停留在初步使用的程度上，他們僅僅是將書本上的知識點和教學內容搬到電腦上，然后用PPT的形式展現給學生。換句話說，就是教學內容從書本和黑板上轉移到電腦上，這對學生實際的學習沒有任何改變。以前是看著書本和黑板來跟著老師學習，現在只不過變成了看著電腦中的PPT跟著老師學習。這種情況的出現，是老師沒有意識到多媒體的優勢和特點，沒有根據小學英語的實際教學情況來結合，讓多媒體在英語教學中停留于表面。

三、多媒體對小學英語教學的影響

這種結合多媒體的教學方法改變了傳統的教學方法，讓英語教學跟上了時代的步伐，同時這種結合多媒體教學的方法，將枯燥無味的英語知識生動化、形象化，以動畫的形象呈現出來，讓學生感受不一樣的英語教學，用多媒體的動畫形象來對學生進行英語教學，讓英語知識更加鮮明和靈活，這能幫助學生加深對英語知識的理解和記憶，同時還促使英語課堂的英語文化氣氛更加濃烈。

四、有效結合多媒體進行英語教學的策略和方法

1.利用多媒體信息技術給學生營造英語學習氛圍

英語的學習離不開氛圍和環境。因此，小學英語老師應該合理利用多媒體信息技術，創造英語學習的環境和氛圍，讓學生在英語氛圍中去交流英語學習體會，學習英語知識文化并加以運用，進而取得英語上的學習和進步。這種情景和氛圍的建立主要是通過把書本的理論知識形象化，模擬課本來創設情境，例如在用英語打招呼的教學時，老師就可以找一些視頻和素材，讓學生去觀看，同時鼓勵學生對其進行模仿，讓學生參與到英語課堂中，積極去感受體會英語，進而有助于學生英語知識的記憶，培養學生的英語文化素養，同時還鍛煉了學生把英語運用到實際生活的能力，讓學生的英語素養得到更好的培養和鍛煉，進而促進學生在英語上的學習和進步。

2.利用多媒體信息技術拓展英語教學

利用多媒體信息技術拓展英語教學讓學生不僅能在課堂上學習和交流英語，還能夠在課外進行學習英語活動，促進學生在英語學習上的進步和發展。學生在跟隨老師學習英語時能夠進行英語的讀寫聽等訓練，一旦脫離了老師就不知道了。這種現象的出現，是因為學生對英語的印象不深，記憶和理解不到位，進而影響了學生的英語學習。這就直接導致了學生在老師布置英語作業后沒辦法完成。但如果在教學中結合多媒體信息技術就能有效地解決這個問題，把課堂教學的內容和知識做成電子課本直接發到微信上，讓學生課后在微信上直接學習，讓學生及時回顧和復習英語教學的內容，進而加深學生對英語的理解以及實際的應用，促進學生在英語上的進步和發展，讓英語教學從課內拓展到課外。

3.在小學英語課堂教學中把多媒體和學生興趣結合

要想讓學生在英語學習中保持活力，充滿激情，結合學生興趣和多媒體，積極進行英語的學習，只有這樣，才能最大程度地提高學生的英語綜合素養，才能讓學生在英語學習中取得巨大的進步。因此，老師應該在實際教學中結合多媒體培養學生的英語興趣，例如放一些好聽的英語歌曲，給學生看一些有趣的英語電影或者是動畫，讓學生對英語知識和有英語的世界產生好奇，讓學生想要去了解它，以此來促進學生在英語上的學習和進步。

總之，小學英語老師應該結合學生的心理特點和多媒體信息技術的優勢，發展和培養學生英語學習的能力，注重學生對英語知識的感悟，增強學生語感以及口語能力，促進學生英語的發展和學習。因此，還需要廣大小學英語老師的持續努力。

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編輯 謝尾合