淺談教育信息化校園的創建之路

倪大慶

摘 要：為深入貫徹落實黨的十九大精神，辦好網絡教育，積極推進“互聯網+教育”的發展，我校開展了校園網的創建工作。本文闡述了我校信息化創建工作歷程，并提出了創建工作的具體策略。

關鍵詞：信息化;硬件設備;軟件環境;信息化素養

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2019）23-102-1

2018年4月，教育部印發了《教育信息化2.0行動計劃》，隨后江蘇省和南京市都頒發了相應的文件，要求全市所有中小學必須在2018—2020年分三批完成創建智慧校園的建設。

南京曉莊學院濱河實驗學校是一所于2018年9月剛剛啟用的一所九年一貫制新學校，學校按照區教育局的要求，即將面臨2019年11月份的創建考核工作。因為是剛剛開辦的一所新學校，學校的信息化建設是從一片空白的基礎上開始起步的，作為學校的信息技術這塊的牽頭人，我感覺到肩上的擔子十分的沉重。筆者經過幾個月的工作梳理，現將我校信息化創建工作歷程簡要闡述如下：

一、明確管理制度，培養信息化生力軍

1.設置機構。

為了保證南京曉莊學院濱河實驗學校信息化創建工作的穩步發展和提高，我校專門成立了教育信息化創建工作小組，校長擔任組長，中小學副校長分別擔任副組長，組員由中層領導、年級組長、學科教研組長或信息教師擔任，整個團隊分工明確，責任到人。創建小組定期召開會議，商討信息化創建工作，落實創建方案。

2.制定制度。

制度是開展工作的重要保障。我校從具體實際出發，制定了教育信息化建設的各項管理制度，修訂了《機房管理使用制度》、《學校安防管理制度》、《濱河實驗學校校園網絡管理制度》、《班級多媒體系統使用和檢查制度》等十多項制度，并做到制度上墻。

3.培養信息化生力軍。

要想確保學校信息化可持續發展，學校必須要建立一支專業化、復合型的信息化教師隊伍。也就是說，這支隊伍人員不僅要懂信息技術，而且要熟悉教育管理、教育教學。為了達到這個目標，學校對教師提出了嚴格的要求。首先，學校要求教師課前要用多媒體軟件備好教學課件，課堂上使用多媒體教學系統進行授課，課后運用學科練習軟件布置課后作業，教研組定期進行針對信息化教學活動的研討;其次，我校根據實際情況，通過各類信息化競賽活動，推進教師信息化操作技能的提升，在這短短的半學期時間內，我校教師就在各類競賽中取得了喜人的成績。例如：史詩源老師獲得了信息化教學能手獎，梁忠、朱雪梅老師輔導的學生在中學生英語比賽中獲得多項獎項，在微課制作競賽中，孫穎老師獲得三個一等獎，羅文濤、王婷婷、鄭丹丹老師榮獲三個二等獎;再次，通過多次組織教師培訓，讓全體教師熟悉學校的教學應用、管理軟件操作，要讓老師們對教學應用、管理軟件的使用真正落實到日常的工作中來。同時學校嚴格要求全體教師積極參加教育系統的信息技術教研活動，領導干部帶隊組織相關人員外出學習，學習兄弟學校先進的信息技術理念及經驗等。通過以上一系列的方法，我校全體教師信息化操作技能及教研水平有了大幅度的提高，為我校的教育教學及教學管理的奠定了堅實的基礎。

二、加強硬件設備的基礎建設

因為濱河實驗學校是一所今年剛剛投入使用的新學校，教育局在我校的基礎建設上投入了大量的資金，目前我校已初步具備基礎的網絡及硬件環境。學校已建有高標準的網絡中心機房，擁有大容量的硬件存儲設備，實現了千兆教育城域網和Internet雙接入，同時校園網絡有線+無線雙向無死角全覆蓋;學校還建有完善的校園IP廣播系統和校園監控系統;每個班級還配備了功能強大的電子班牌，校園顯著位置還裝配了現代化的信息發布系統;全校中小學30個班級及各功能室配備了現代化的多媒體教學系統，給全校每位教師配備了計算機，方便老師的備課、上課。以上一系列硬件設備的裝配，使濱河實驗學校在硬件基礎設備的建設上站在了高標準的起點。

三、加強軟件環境基礎建設

1.建設具有濱河特色的教學資源庫。

教學資源庫的建設是教育信息化的關鍵環節。學校從辦學伊始就先后購買了大量的學科資源，并通過征集、篩選、開發和獎勵等措施，不斷健全教學資源建設，不斷完善教學資源的應用和管理，從而為特色資源庫的建設添磚加瓦。

2.建設具有濱河特色的網絡環境。

學校從九月份辦學一開始，立即組織人手建設專用的校園網站、微信公眾號、家校通、電子班牌手機app等，從而加強了學校與學生家長的交流與溝通;同時投入了大量的資金購置了相應的網絡管理、教學應用軟件，集成了教育系統的校園辦公系統、教育教學管理系統、教師電子備課系統等，在整合校園資源庫的基礎上，創建了集電子辦公、電子教學、教學資源共建共享、學科信息發布、交互交流、家校合作等功能于一體的學校資源網。

四、提升學生信息化素養

學校重視對全校學生信息技術素養的培養。首先從學校層面確保信息技術課的正常開展，堅決杜絕主課教師搶占信息技術課的現象。除了教學任務安排的信息技術課之外，學校還安排專職信息技術教師在每周四、五下午增加一節信息技術社團課，讓學生們能有更多的時間學習信息技術方面的知識。其次，學校還成立信息技術興趣小組，鼓勵學生自己動手，運用所學的現代化信息技術制作電子作品，并積極參加中小學電腦作品競賽等各類活動。最后，學校信息技術中心組正在籌劃編制以程序設計為主要內容的特色校本課程，小學部有皇甫安琪老師編制的以Scratch為內容的程序設計課程、中學部有孫有穎老師編制的以C++為內容的信息學程序設計課程，讓學生在我校的信息化素養能力有個連續提升的通道，進而打造我校的特色教育教學的發展之路。

在教育信息化的漫漫長路上，濱河實驗學校的全體教師都篤定目標，踏實前行。站在2019的新起點上，站在教育信息化2.0的新坐標上，我們將揚帆啟航，開啟濱河實驗學校教育信息化的新征程。

（作者單位：南京曉莊學院濱河實驗學校，江蘇 南京211100）