淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性

江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)劉海粟小學(xué) 周 瑛

一、課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性

課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要教學(xué)手段，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，不僅能夠提高小學(xué)生的作文能力，而且還能提高小學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。在課外閱讀過(guò)程中，小學(xué)生能夠提高自己的理解能力，對(duì)于他們道德素質(zhì)的培養(yǎng)也有重要作用，小學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中，能夠受到積極的影響，久而久之，他們的行為習(xí)慣也能逐漸更正過(guò)來(lái)。從小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)層次來(lái)看，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，能夠提高小學(xué)生的思維能力與組織能力。而小學(xué)語(yǔ)文教育直接關(guān)系著小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)過(guò)程中的整體進(jìn)展，同時(shí)，還能夠豐富學(xué)生的知識(shí)體系，讓學(xué)生擁有更加廣闊的視野。

二、如何利用課外閱讀提高學(xué)生的語(yǔ)文作文水平

（1）開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。課外閱讀內(nèi)容比較廣泛，學(xué)生對(duì)某些方面的東西有興趣，在閱讀過(guò)程中，也能逐漸提高自己的閱讀興趣，融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。其次，由于小學(xué)生的年齡比較小，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)集中注意力也很難，通過(guò)課外閱讀，能夠吸引他們的注意力，逐漸養(yǎng)成自主讀全面提高小學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以利用多媒體播放相關(guān)的影片，比如，《白雪公主》這篇課外閱讀的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的影片，提高自己的閱讀理解能力。

（2）教師應(yīng)該定期組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，選擇一些好的閱讀題材，幫助學(xué)生更好的閱讀，提高他們的寫(xiě)作能力。著名文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性地位，一味地講解書(shū)本內(nèi)容，缺乏對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐性教學(xué)的思考。特別是作文這塊，由于小學(xué)生的閱歷比較少，對(duì)于某些事物的看法也比較片面，課外閱讀為小學(xué)生提供了一個(gè)更好的思想平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，他們可以充分鍛煉自己的思維能力。此外，教師應(yīng)該幫他們選擇一些有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，比如，一些童話作品，《安徒生童話》，《格林童話》等。還有一些敘事內(nèi)容，如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等，選擇一些有價(jià)值的閱讀內(nèi)容，學(xué)生能夠吸收更多的知識(shí)。

（3）教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。在新課標(biāo)背景下，不能一味重視學(xué)生的成績(jī)，也不能以應(yīng)試心理為主，進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)該充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，處理好考試與教學(xué)之間的關(guān)系，能夠做到教書(shū)育人。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要深入學(xué)生的生活中，了解他們的生活環(huán)境，以及他們的心理，對(duì)于一些有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們，久而久之，他們能夠培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，從生活中積累一些寫(xiě)作素材。另外，鼓勵(lì)小學(xué)生多關(guān)注生活中的現(xiàn)象，以小見(jiàn)大，用點(diǎn)滴事跡反應(yīng)自己的思想，在閱讀過(guò)程中，也能更容易理解閱讀內(nèi)容，將生活與閱讀寫(xiě)作建立聯(lián)系，使寫(xiě)作的內(nèi)容靈活。

（4）小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多積累一些課外閱讀素材。將優(yōu)美的語(yǔ)句摘錄下來(lái)，給學(xué)生布置每天的閱讀任務(wù)，要求他們每天至少閱讀不少于一百字的內(nèi)容，并摘抄三到五句名人名言或者自己認(rèn)為對(duì)自己寫(xiě)作有幫助的句子，教師要不定期檢查，久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作能力也會(huì)提高。另外，教師在課堂要給學(xué)生留5到10分鐘的閱讀時(shí)間，并布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題尋找答案，提高自己的閱讀理解能力。最后，教師在課文的講解過(guò)程中，涉及到一些需要仿寫(xiě)的內(nèi)容或者故事后續(xù)內(nèi)容的編寫(xiě)，教師要多給學(xué)生做這樣的訓(xùn)練。積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，將閱讀中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到寫(xiě)作中，提高自己的寫(xiě)作能力。

（5）教師要定期組織閱讀交流活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，要求學(xué)生上臺(tái)展示自己的閱讀成果。包括介紹閱讀文章的名稱，閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介，對(duì)閱讀內(nèi)容中的人物或者事物的分析，并闡明讀后感，對(duì)于一些敘事的文章，教師要讓學(xué)生站在當(dāng)事人的角度思考問(wèn)題，如果自己是作者應(yīng)該怎么辦。讓學(xué)生之間相互交流讀書(shū)心得。其次，教師要對(duì)學(xué)生介紹的閱讀內(nèi)容進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并列入期末成績(jī)的一項(xiàng)，讓小學(xué)生重視課外閱讀，積極分享自己的讀書(shū)心得。

【結(jié) 語(yǔ)】

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)對(duì)于小學(xué)生提高自己的作文能力有重要作用。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該重視小學(xué)語(yǔ)文閱讀的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參與閱讀，提高自己的閱讀理解能力，在寫(xiě)作過(guò)程中，也能融入自己的思想，定期組織小學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，交流自己的讀書(shū)心得。同時(shí)，教師應(yīng)該利用多媒體或者其他教學(xué)設(shè)備，提高小學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)小學(xué)生寫(xiě)作素材的積累與語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。在閱讀過(guò)程中，不斷提高自己的鑒賞能力，在寫(xiě)作過(guò)程中，融入自己的思想，能夠?qū)δ臣虑橛凶约邯?dú)特的見(jiàn)解。充分利用閱讀訓(xùn)練，提高自己的寫(xiě)作能力。