如何對學生進行生命教育

教育者應立足生命，站在生命的角度開展教育活動。然而，現實教育場域中，個體生命的靈動性被壓抑，自殺、校園暴力等教育問題不時出現。這些令人心痛的事件提醒我們，教育應該多一些對生命的關注和呵護，將提升個體生命質量作為終極追求。

不過，生命教育不能僅僅停留在保護生命安全、矯正生命問題的初級層面，而要基于學生生命的內在訴求，充分挖掘生命潛能，培養生命積極力量，使生命更有意義、更有價值。

所以，作為教育者，一方面，要樹立生命關懷意識。教育者要關注學生的心理變化，做耐心的傾聽者，走進學生的生命世界。另一方面，要有生命關懷能力。這就要求教育者不僅要注重專業知識、專業技能的提升，同時也應研修心理學、社會學等知識，把握青少年身心發展的特點、關鍵時期，學習人與人交往溝通的藝術，從而走向更廣闊的教育時空。

本期，就讓我們以“如何對學生進行生命教育”為主題展開討論。