淺談鄉土地理在初中地理教學中的應用

劉照鏡

（貴州省遵義市匯川區山盆中學，貴州 遵義 563100）

前言：得益于素質教育的不斷推廣影響，初中地理課程得到了很大的關注和重視，教師在致力于不斷提升教學效率的同時，讓學生意識到地理知識學習的價值。然而長久以來，初中地理課程中的相關知識由于非常抽象，不利于學生進行理解和學習，導致學生對該學科的學習興趣下降。而鄉土地理憑借和實際生活密切關聯的特點，更易使學生產生共鳴，便于學生對地理知識的理解和掌握，凸顯出學生學習的主體地位。鑒于此，深入探究與分析鄉土地理在初中地理教學中的應用策略顯得尤為必要，具有重要的研究意義和實踐價值。

一、鄉土地理教學的特征說明

一般而言，可以將鄉土地理劃分到小型區域地理的范疇之內，存在自身的特殊性。為了使鄉土地理在初中地理教學中發揮出更好的效果，需要教師人員首先深入了解鄉土地理教學的具體特征，并采用合理的教學方法，以便獲取最佳的教學成效。針對其特征，具體如下：

第一，鄉土地理教學更加注重實踐訓練，屬于鄉土地理教學的主要特征之一。從初中地理新課改的內容當中可知，無論是要求學生繪制能夠體現學校、家庭位置的圖，還是組織鄉土地理的相關野外調查活動，均屬于其中的要求。鄉土地理所開展的教學內容，與生態、社會環境是密切聯系的，滿足了其實踐訓練的教學要求[1]。

第二，顯著的開放型教學方式特點，同樣符合鄉土地理教學實踐訓練的規定。通過組織和引導學生走到大自然與社會當中，完成相關的調研任務。依靠此種開放性的教學方式，讓學生不再受限于學校的課堂，而是走入到自然環境當中，提高其對地理知識學習的興趣，以便獲得最佳的教學效果。

二、鄉土地理在初中地理教學中的有效應用策略

（一）注重實踐教學的開展

初中地理教師將鄉土地理融入到教學工作的過程中，需要注重實踐教學活動的開展，使學生的實際應用能力得到增強，有效利用鄉土地理知識解決實際的問題。初中地理教師通過組織學生來到自然環境當中實施調查，完成相應的監測任務，能夠讓學生在此過程中不斷提升自身的綜合素質與能力。并且由地理教師作為主導，對學生運用相關的地理知識予以指導，使其在判斷、分析以及解決問題方面的水平均獲得不同程度的提高。

例如：教師進行初中地理教材中《地圖》這節課的教授過程中，可以把地圖當成獲取有關地理信息的主要工具與手段，對學生提出明確的運用規定。具體來說，首先由教師組織學生來到校園當中進行觀察，并親自進行校園平面圖的繪制。對于此環節，依然依靠教師為其講述具體的判斷方式，幫助其記憶很多常見的圖例。然后，基于對所學地理知識鞏固的目的，實現理論與實踐的緊密相連，教師可以布置相應的作業，要求學生繪制出當地市區的交通圖，只需繪制出重要的道路與典型建筑便可以。接著，讓學生自行進行相關圖片與資料的收集，對于不懂的知識可以及時進行提問，以便最好可以完成全部的作業。顯然，通過這種全新的教學方式，能夠激發學生對地理知識的學習熱情和興趣，并且在實踐練習中學會解決實際的問題，達到既定的初中地理教學目標。

（二）確保課堂提問的科學性與合理性

作為地理教材內容中不可或缺的構成部分，鄉土地理十分重要，并且擁有自身的特點，將其融入到課堂地理教學工作當中，能夠發揮出良好的功效，有利于學生后續的地理課程學習。對于初中地理教師而言，需要運用不同類型的教學方式，重視課堂中的問題設置，并保證所設置問題的科學性與合理性，凸顯出學生在課堂當中學習的主體地位，讓學生明確需要學習的重點內容，便于其對地理知識的理解與掌握。通過此項舉措，讓學生逐漸養成良好的學習習慣，使地理學科的學習成績得到提升。借助教師合理設置問題的方式，鍛煉學生的思維能力，使其獲得更多的地理知識。

例如：教師在教授初中地理《多火山、地震的島國》這節課的時候，教師應該有效聯系近些年來發生的地質災害和相關防治事件，并設置出合適的問題，引發學生的思考。諸如最近幾年之內，國內都產生了哪些大型地震災害？都是多少級的地震？產生地震的原因是什么？進而讓學生們可以思考教師所提出的相關問題，營造更加輕松、愉悅的教學環境，提高學生的學習熱情，最終獲得良好的地理教學效果。

（三）加大課堂作業中現實生活內容的增加力度

課堂作業的布置對于鄉土地理教學工作來說非常重要，應該加大課堂作業中現實生活內容的增加力度，使學生所學習的地理知識得到一定地鞏固，學會加以靈活運用。例如：教師講解初中地理《水資源》這節課時，會事先組織學生進行家庭用水狀況的調查，并發放相應的調查問卷，明確具體的調查內容，其中涵蓋了家人洗澡進行涂抹香皂的時候，是否關閉水龍頭、水龍頭存在漏水問題與否、清潔劑運用過多與否等問題。在完成調查結果的統計和整理之后，組織學生進行課堂探討，集思廣益，制定出科學的家庭節水方案。利用這種方式，提升學生的環保節能意識，增加學生對地理課程學習的興趣與熱情，達到既定的教學目標。

結論：從此次論文的闡述與分析當中，可以獲悉，深入探究與分析鄉土地理在初中地理教學中的應用策略顯得尤為必要，具有重要的研究意義和實踐價值。本文通過說明鄉土地理教學的特征，同時提出了鄉土地理在初中地理教學中的有效應用策略：注重實踐教學的開展、確保課堂提問的科學性與合理性、加大課堂作業中現實生活內容的增加力度。望此次研究的內容與結果，可以得到有關初中地理教師工作人員的關注和重視，并且從中獲取一定的借鑒與幫助，以便推動我國初中教育事業的不斷發展和進步。