淺析高中歷史課堂中的高效記憶法

黃汶風(fēng)

（貴州省六盤水市第十中學(xué)，貴州 六盤水 553000）

如何提高學(xué)生的歷史知識(shí)記憶程度，幫助學(xué)生在扎實(shí)歷史知識(shí)的積累，成為了當(dāng)前歷史教師的重要研究課堂，筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了幾種高中歷史教學(xué)的高效記憶方法。

一、運(yùn)用聯(lián)系記憶法

高中歷史學(xué)習(xí)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)眾多，并且負(fù)責(zé)，如果學(xué)生學(xué)一個(gè)記一個(gè)，這樣學(xué)生很容易遺忘，并且知識(shí)點(diǎn)的記憶是片段性的，孤立的，記憶效果并不好。其實(shí)歷史知識(shí)是有規(guī)律可循的，尤其在同一類型的歷史知識(shí)上的，可以進(jìn)行規(guī)律的探索，抓住記憶規(guī)律，減輕記憶負(fù)擔(dān)。比如，在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》這一課上，需要學(xué)生記憶的重要?dú)v史事件有“甲午海戰(zhàn)”這個(gè)重要的歷史事件，而對(duì)于歷史事件的記憶，我們可以發(fā)現(xiàn)可以從四個(gè)方面進(jìn)行背景、經(jīng)過、結(jié)果、影響，這樣的方式不僅適用于“甲午海戰(zhàn)”的記憶，適合所有歷史事件的記憶。在這一課中還要重點(diǎn)記憶兩個(gè)條約，《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》，需要學(xué)生記憶簽訂條約的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、影響。中國(guó)在清朝末期簽訂了很多喪權(quán)辱國(guó)的條約，在條約內(nèi)容的記憶上也有一定的規(guī)律，比如，可以記憶有哪些條約需要割地，有哪些需要賠款等。將類似的事件尋找共同點(diǎn)共同記憶，學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶規(guī)律，很容易舉一反三，減輕記憶負(fù)擔(dān)。

二、歸納整理、對(duì)比記憶法

高中生學(xué)習(xí)的知識(shí)繁多，因此為了能夠更好的掌握和記憶，必須要掌握知識(shí)歸納和整理的技能，在知識(shí)對(duì)比中進(jìn)行知識(shí)的記憶，尤其是面對(duì)知識(shí)雜多的歷史知識(shí)，進(jìn)行歸納和對(duì)比是十分有效的記憶方法。……