論有效編寫英語中考總復習導學案

鄭抒宇

（遼寧省本溪市第26中學，遼寧 本溪 117000）

初三學生面臨中考，時間極為緊迫，復習過程中的導學案的編寫很重要。它能極大地提高課堂效率，為學生爭取寶貴時間，并且培養學生自主學習和探究的好習慣。在總復習期間它能成為學生總結知識體系的路線圖。我根據這兩年的探索，有了自己粗淺的認識。

一、按課型劃分導學案：

為了保證導學案的科學性和實效性，我們花費整整三周的集體備課時間進行研究，并在網上查閱了大量的資料，經過反復推敲，最終決定英語學科的導學案按照課型進行劃分，具體分為以下課型：聽說課，閱讀課，語法課，寫作課四種課型。每種課型當中又分為：預習案（即在課前使用）；講解案（即在課中使用）；檢測案（即在課后使用）。

二、每個課型由專人負責，不采用輪換制。九年英語組每兩個人負責一種課型，這樣下來編寫者總結經驗，熟能生巧，進而做到精益求精。雖說術業有專攻，但集備時大家充分發揮主觀能動性，毫無保留地說出自己的想法和意見。我們的導學案真的是集眾人智慧采眾家之長。

三、以下簡單對四種課型的導學案進行說明；

（一）聽說課

預習案部分先將本課生詞，短語及句子以漢譯英形式呈現，但要為學生劃分好區域。比如1a-1c部分，2a-2c部分，這樣方便學生查找，為初三學生節省時間提高學習效率。講解案部分是課上使用的，中考雖沒有聽力，但有時在聽力中會夾雜知識點，所以每節課我們會將聽力中的重點句子以填空的方式呈現?！?br>