哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)校企聯(lián)盟建設研究

黃麗麗

（黑龍江財經(jīng)學院，黑龍江 哈爾濱 150000）

校企聯(lián)盟是校企合作的一種創(chuàng)新模式，民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)與企業(yè)結(jié)成聯(lián)盟，可實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，達到互利共贏。

一、校企聯(lián)盟建立的意義

“校企聯(lián)盟”是指高校與企業(yè)建立長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，是校企之間深度合作的一種形式，這種合作有利于校企各方長期獲得聯(lián)盟伙伴的異質(zhì)資源，有利于校企各方的資源尤其是知識資源的雙向流動和深度融合，從而促進聯(lián)盟各方提升已有能力并產(chǎn)生新的能力。“校企聯(lián)盟”是一種校企合作的融合模式，區(qū)別于原有的校企合作，校企聯(lián)盟的建立將致力于加強校企在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、實習就業(yè)、訂單式培養(yǎng)和產(chǎn)品開發(fā)、服務、咨詢、項目申報、科研成果產(chǎn)業(yè)化等方面的全面和深度合作，實現(xiàn)學院融入企業(yè)生產(chǎn)和研發(fā)，為企業(yè)提供技術(shù)支持，而企業(yè)的專業(yè)人員和實際項目則融入課堂和教學，為師生提供一線的實際經(jīng)驗和技術(shù)要求等的一種合作模式。“校企聯(lián)盟”主要表現(xiàn)在企業(yè)的管理、技術(shù)骨干入駐學校直接負責部分課程的教學；學校專業(yè)教師進入企業(yè)，為企業(yè)提供技術(shù)支持和新技術(shù)開發(fā)；企業(yè)為學生提供實習崗位，在頂崗實習中強化專業(yè)的學習。通過校企共建專業(yè)、共同研發(fā)和服務社會等多種形式，學院共享企業(yè)優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)性資源和實踐創(chuàng)新能力強的專業(yè)人員，企業(yè)共享學院良好的合作平臺、教師的研發(fā)能力和“產(chǎn)學并行”的低成本資源。

哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)校企聯(lián)盟的建立，一是可以滿足雙方各自的目標，可將學校人才培養(yǎng)的社會效益和企業(yè)追求的用人效益實現(xiàn)有機結(jié)合；二是可以降低雙方的經(jīng)營成本，加深彼此依賴程度，獲得自身原先不具有的知識、技能和資源，為發(fā)展和創(chuàng)新打下堅實的基礎；三是可以使雙方文化互相滲透，學校可以把企業(yè)文化融入到教學和實踐中，按照企業(yè)文化的要求培養(yǎng)學生，企業(yè)可以通過學校提煉核心文化、豐富文化內(nèi)涵，提升企業(yè)美譽度和知名度；四是可以更好應對日益劇烈的市場競爭，我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校間在生源、師資、科研以及學生就業(yè)等方面的競爭呈白熱化趨勢。但因高校辦學資金不足，基礎設施、實訓條件、師資儲備都較薄弱，實踐資源短缺，實訓基地欠缺，影響學校長足發(fā)展，校企聯(lián)盟可以借助企業(yè)的力量，以獲取資源和平臺，根據(jù)企業(yè)提出的數(shù)量、質(zhì)量和企業(yè)文化等要求，“量身定制”安排教學計劃，培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)適應性應用型人才，實現(xiàn)人才的“無縫對接”，為學生提供更多的就業(yè)機會，而企業(yè)與掌握知識與技術(shù)的高校協(xié)同，可以提升企業(yè)競爭力，還能為員工提供再學習機會。

校企聯(lián)盟是本著交流信息、相互學習、加深理解、增進友誼、協(xié)同合作、實現(xiàn)共贏的原則而建立起來的。它的建立主要是為了在大學、企業(yè)和大學生之間搭建起相互溝通的平臺，通過合作方式的大膽創(chuàng)新和探索，加深大學與企業(yè)在人才培養(yǎng)、人才招聘、科學研究和擴大影響等方面的通力合作，實現(xiàn)學校、企業(yè)和大學生之間的多方共贏。因此，校企聯(lián)盟的宗旨是：搭建校企對話大舞臺；探索校企合作新形式；實現(xiàn)校企學多方共贏。

二、整合資源，搭建平臺

在服務高校和企業(yè)過程中，哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)校企聯(lián)盟除了要舉辦大型活動，還要邀請雙創(chuàng)工作經(jīng)驗豐富的權(quán)威專家與雙創(chuàng)相關(guān)負責人分享經(jīng)驗之外，通過各種小型活動增加與會員單位互動，了解會員單位工作進展，并將哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)雙創(chuàng)成果在聯(lián)盟各個自媒體平臺進行推廣，做成哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)的雙創(chuàng)經(jīng)驗、成果示，以滿足同類院校經(jīng)驗共享的需求。除了多樣的線下活動，在日常工作中通過微信公眾平臺、網(wǎng)站、《校協(xié)同》內(nèi)刊等多個自媒體平臺與會員單位溝通交流。

三、建立校企聯(lián)盟的運行機制

所謂運行機制，即“在人類社會有規(guī)律的運動中，影響這種運動的各因素的結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系，以及這些因素產(chǎn)生影響、發(fā)揮功能的作用過程和作用原理及其運行方式”。校企聯(lián)盟的運行機制是校企聯(lián)盟在運行和管理過程中，受到相關(guān)因素的影響，如合作意愿、合作方式、利益分配、人力資本和學習能力等，諸多因素在運行過程中相互作用，影響其運行方式和運行過程。因校企聯(lián)盟整體運行系統(tǒng)較為復雜，涉及范圍較廣，本文意圖探析校企聯(lián)盟運行中至關(guān)重要的機制：利益驅(qū)動機制、溝通協(xié)調(diào)機制和運行保障機制。

（一）利益驅(qū)動機制

在哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)校企聯(lián)盟模式中，高校和與之相關(guān)的行業(yè)企業(yè)是校企聯(lián)盟的主體，二者具有相對獨立性。學校與企業(yè)擁有各自的利益目標，且相關(guān)行為準則也不一樣，二者是獨立的利益主體。因此，學校與企業(yè)的價值取向存在一定差異，前者主要是公益性質(zhì)，后者則是追求利潤的營利性質(zhì)。若高校或企業(yè)任何一方在聯(lián)盟過程中未獲取其想要的利益回報，則整個聯(lián)盟關(guān)系就難以長久維持。因此，在校企聯(lián)盟運行機制構(gòu)建過程中，如何構(gòu)建利益驅(qū)動機制成為重中之重。從企業(yè)角度出發(fā)，其通過校企聯(lián)盟，可獲得以下四方面利益。其一，通過與學校構(gòu)建全方位的合作關(guān)系，獲得適應自身發(fā)展所需的技術(shù)應用型人才；其二，高校具備多方面優(yōu)勢，如信息優(yōu)勢、科技優(yōu)勢等，且擁有先進的教學資源，企業(yè)若可對其進行充分利用，則有助于為自身引進先進的生產(chǎn)技術(shù)，同時還可以研制與開發(fā)新的產(chǎn)品，對現(xiàn)有設備進行有效的技術(shù)改造；其三，通過聯(lián)盟，獲取來自政府的資金支持、政策支持等；其四，借助高校平臺，為自身形成戰(zhàn)略性遠景規(guī)劃、塑造企業(yè)文化、提高社會知名度創(chuàng)造有利條件。

從學校角度出發(fā)，哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)校企聯(lián)盟的利益則體現(xiàn)在以下三個方面。其一，與企業(yè)建立聯(lián)盟關(guān)系后，企業(yè)會向?qū)W校捐贈資金，學校可通過這筆資金改進教學條件與教學設備，以此促使學校利益不斷提高；其二，由于與企業(yè)建立了聯(lián)盟關(guān)系，學校在優(yōu)化人才培養(yǎng)方案與進行教學改革的過程中，企業(yè)會主動參與進來，因此學校可不斷提高自身的人才培養(yǎng)質(zhì)量與教學水平，培養(yǎng)出來的人才也更能與企業(yè)發(fā)展方向相適應；其三，學校通過企業(yè)的資助，可組織學生在企業(yè)內(nèi)部工作現(xiàn)場進行學習、實踐，進而有助于提高學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)其全面發(fā)展。

（二）溝通協(xié)調(diào)機制

溝通協(xié)調(diào)機制是在對哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)校企聯(lián)盟的目標進行制定過程中，對雙方的工作程序進行協(xié)調(diào)，將雙方各自的利益與權(quán)責明確下來。高校具有非營利性質(zhì)，而企業(yè)則必須保持盈利性，二者在合作過程中的各種沖突不可避免。因此，加強聯(lián)盟溝通協(xié)調(diào)機制的建立是非常有必要的。高校與企業(yè)建立聯(lián)盟關(guān)系時，應協(xié)調(diào)兩方面問題：第一，高校應明確自身應為企業(yè)提供哪些技術(shù)支持與理論知識支持，應如何制定人才培養(yǎng)方案；第二，針對實踐教學，企業(yè)應明確自身應為高校提供哪些崗位、哪些項目等。各方可通過校企聯(lián)盟專門組織機構(gòu)進行溝通與協(xié)調(diào)，尋找并明確聯(lián)盟雙方在合作過程中的最佳契合點，從而提高聯(lián)盟的有效性。

結(jié)語

哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)探索構(gòu)建科學合理的校企聯(lián)盟長效運行機制，切實解決校企雙方有效對接的問題，對于更好地推動校企聯(lián)盟的深層次融合，真正實現(xiàn)哈爾濱民辦高校藝術(shù)設計專業(yè)辦學育人、科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級等多方面聯(lián)盟合作效能，具有重要的現(xiàn)實意義和價值。