小學英語教學中創(chuàng)新教學的應用

朱君宇

（河北省青龍滿族自治縣三星口鄉(xiāng)總校，河北 青龍 066505）

英語在全球范圍內(nèi)是一種極為重要的語言信息載體，如今針對英語學習的教學當中，大都提出了多種有效的教學方式，特別是在外研社小學英語教材中，更是推出了多樣化的學生學習方法，主要講究針對學生們差異性和層次結(jié)構(gòu)的區(qū)別來進行。實現(xiàn)學生從被動學習逐漸的轉(zhuǎn)化為主動、下意識的進行英語學習。并且該教材當還具有多種實用性強的口語交際語言，能夠充分的保證學生們能夠?qū)W以致用，所以教師應當緊追教材創(chuàng)新發(fā)展的步伐，在教學的方法上進行不斷的創(chuàng)新，以此實現(xiàn)良好的教學效果。

一、融入興趣活動，激發(fā)學生自主學習欲望

(一)應用活動教學法

小學生大都具有強烈的好奇心和求職欲望，一旦遇到感興趣的事物將變得異常活潑，因此在開展小學英語教學的過程中可以充分結(jié)合這一點，以此來不斷的提升學生們對英語學習的興趣。其中課堂活動教學就是一種非常有效的教學方式，能夠以活動的形式來充分的激發(fā)出學生們的學習興趣。從而將以往那種傳統(tǒng)的枯燥教學方式直接轉(zhuǎn)變?yōu)樯罨顫姷慕虒W模式，促使學生們積極主動的參與其中，逐漸的掌握相應的英語知識。

（二）應用學生自我表現(xiàn)教學法

學生們通常由于天性的使然，一般都有比較強烈的表現(xiàn)欲望，希望能夠在老師和同學們面前充分的展示自己。所以教師就可以充分……