新課程背景下小學數學生活化教學漫談

薛建文

（河北省保定市阜平縣龍泉關鎮八里莊小學北劉莊教學點，河北 保定 073200）

數學是一門與生活息息相關的學科，在小學數學教學中教師要利用生活化的教學，提高學生對數學的興趣，增強學生對小學數學學習價值的理解，提高學生在學習數學方面的積極性。在新課改背景下，小學數學教學有了新的要求，針對當前小學數學教學要求教師在教學方面已經有了很大的改善，但是從當前的教學情況來看，在小學數學教學方面仍然存在很多需要改進的地方。筆者認為，在小學數學教學中利用生活化的教學方式，能夠大大提高課堂效率，增強教學有效性，因此，本文就對小學數學生活化教學提供幾點教學意見，希望能夠對小學數學教學提供幫助。

一、樹立生活化的教學觀念

在進行生活化的教學之前，教師首先要做的是樹立生活化的教學觀念。只有在生活化的教學觀念指導下，教師才能夠有效地實施生活化的教學方案，為學生提供生活化的數學課堂，從而提高學生的積極性，增強學生對數學的理解。在教學觀念的樹立上，教師要樹立正確的教師觀、學生觀和教學觀。首先，樹立正確的教師觀，在新課改背景下教師要遵循現代教師的教學觀，要做到尊重和理解學生，在對待教學上，要做到以指導為主；在對待學生上要做到尊重和贊賞。在學生觀的樹立上，要做到以人為本，在課堂教學中積極發揮學生在學習上的主動性，在課堂上給學生充分表現自我的機會。……