探討小學體育課堂上師生的溝通藝術

于東坡

（新疆生產建設兵團阿拉爾市第一師八團中學，新疆 阿拉爾 843017）

成功的教育，取決于多項因素，一個重要的因素是教師與學生之間的溝通質量。有資料顯示，在教育工作中有70%的錯誤是由于教師不善于溝通造成的。課堂上的教學交往，既是教學過程中所追求的目標本身，又是完成其它教學目標的基石。相對于其它課程而言，體育課上師生間的有效溝通比其他科目更顯效果。因此在小學體育教學中，教師應認識到溝通的重要性，擺好溝通的姿態，以和諧的師生關系才能贏得成功的教育。

一、學會寬容，以愛心奠定溝通的基礎

在體育教學中，師生間的互動時刻存在。中低年級的小學生畢竟年齡尚小，他們又都有著自己獨特的個性特點，不管遇到什么事情，教師都不能以自己的主觀想法來要求學生，避免情緒化的處理問題。體育教師只有擺脫師道尊嚴的傳統觀念，學會理解、學會寬容，善于交流，建立新型的師生關系，才能成為學生成長的伙伴，順利的推進課堂教學。

記得在一次體育課上，有一位體育教師在檢查學生服裝時，發現有三位女生沒穿運動鞋，于是大發雷霆的讓這三位女生單獨站到隊伍前面，斥責道：“老師上次在課上不是說過體育課要穿運動鞋嗎？為什么沒有穿？為了讓你們記住，期末體育分數你們三個人每人扣2分”。面對教師的大聲呵斥，三個學生面帶無辜的站在那里，沒有一位學生做出回應。其實，教師一上來就評價的處理方式達不到真正的教育目的。……