小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐

王聰

（河北省衡水市故城縣里老鄉(xiāng)里老完小，河北 衡水 253800）

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，發(fā)揮著培養(yǎng)學(xué)生思維能力和科學(xué)素養(yǎng)的作用，新課程改革給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的要求和挑戰(zhàn)，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想。新課改中更加注重小學(xué)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，把生活化的情景引入課堂。用這種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，并且把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。因此，教師要重視生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，那么在具體的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該用哪些方法才能更好地進(jìn)行生活化教學(xué)的實(shí)踐呢？筆者根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，給出了以下建議。

一、轉(zhuǎn)變教師觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活

教師的教學(xué)觀念對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著重要的指導(dǎo)作用，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，如果教師對(duì)生活化教學(xué)這個(gè)理念不能有正確的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中必然得不到實(shí)踐和體現(xiàn)。因此，教師首先要樹立生活化教學(xué)的理念，并且引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的生活，特別是關(guān)注生活與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。

在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師都重視理論教學(xué)，認(rèn)為只要講得多，學(xué)生就能會(huì)的多，掌握得好，因此，數(shù)學(xué)課堂重理論知識(shí)傳授，知識(shí)性的講解是主要的授課方式。……