關于計算在小學數(shù)學教學中地位的分析

師秀芳

(河北省張家口市尚義縣紅土梁鎮(zhèn)中心小學，河北 張家口 076750)

小學數(shù)學計算教學在學生各種能力的培養(yǎng)中有非常重要的作用，不僅可以提高學生的各種思維能力，還可以使其將課堂中的數(shù)學有效的利用到實際生活中，提高其解決實際問題的能力。同時計算教學在整個小學數(shù)學教學中占據(jù)非常大的比重，需要教師提起一定的重視，既要改進教學方式提高教學的有效性，又要注意鍛煉學生的思維能力，從而為其以后的發(fā)展打下良好的基礎。

一、營造鮮活、和諧的課堂

“課堂是什么?課堂是生活的組成部分,是師生生命成長的平臺——一個充滿活力的生命平臺。”數(shù)學課堂亦是如此,在這個演繹人生的平臺上,一群鮮活的生命在一起彼此對話、溝通、交融、分享,盡情享受生命成長的快樂 作為數(shù)學教育工作者,難道我們就不該走進孩子那五彩繽紛、瑰麗神奇的情感生活,去體驗、欣賞他們心中的數(shù)學世界,去理解、感受他們與眾不同的思維方式嗎?

二、心理方面的因素,對癥下藥

(一)情感不穩(wěn)定

小學生在計算時,總希望能很快得到結(jié)果。因此,當遇到計算題里的數(shù)據(jù)較大或算式顯得繁時會產(chǎn)生排斥心理,表現(xiàn)為缺乏耐心和信心,不能認真地審題,沒有耐心去選擇合理算法,從而導致錯誤出現(xiàn)。

（二）注意力不集中導致抄錯

由于計算本身沒有情節(jié)而且形式簡單,容易造成小學生看題、讀題、審題、演算過程中急于求成,致使把計算式題中的數(shù)字、符號抄錯,抄上一行串到下一行等等。……