略談如何讓數學課堂活起來

趙秀花

(河北省張家口市蔚縣馬寶玉小學，河北 張家口 075700)

讓課堂涌動生命的熱潮，煥發青春的氣息。活力四射，激情飛揚，理想中的數學課堂應該是充滿生命活力的學習樂園，是師生生命中精彩的篇章，是演繹生命華麗樂章的地方 。在小學數學課堂教學中,上課時教師要審時度勢,加強自身理論學習,搞好課堂教學建設,把握教學時機,因勢利導,為學生創設良好的教學情境以激發學生的興趣,讓學生在學習數學時愉快探索。這樣的課堂學生才能充分參與進來,這樣的氛圍才是學生喜聞樂見的,只有這樣學生才會對數學課堂充滿期待,學生對學習才更有信心,他們的學習才會變得更加主動。

一、讓學生成為課堂的主人

教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠“聽”會的，而是靠“做”會的，只有動手操作和積極思考才能出真知。因此，我們不能讓學生在課堂上做“聽客”和“看客”，要讓學生做課堂的主人，動口、動手、又動腦，親身參與課堂和實踐，包括知識的獲取、新舊知識的聯系，知識的鞏固和應用的全過程。要強調凡能由學生提出的問題，不要由教師提出；凡能由學生解的例題，不要由教師解答；凡能由學生表述的，不要由教學寫出。數學課堂不再是過去的教師“一言堂”，教師在教學活動中應主動參與、積極引導、耐心輔助，與學生平等合作、努力探研，充分發揮教師的主導作用，真正地把學生解放出來，使學生真正成為課堂上的主人。……