論幼兒教師如何提高生活禮儀教育能力

楊旭

（河鋼集團宣鋼職教中心第一幼兒園，河北 張家口 075100）

一、引言

幼兒園開展生活禮儀教育能夠積極的促進幼兒形成健康的心智，幼兒階段生活禮儀的教育能夠使得幼兒接受到良好的品德教育，引導幼兒改善個體習慣，形成良好的性格。眾所周知，在幼兒階段，孩子的在認知方面還存在著很多不完善的地方，如果不加以正確的教育和引導，很容易早就孩子任性和自私的性格，形成以自我為中心的錯誤意識，在待人接物和生活習慣上容易出現不良和錯誤的行為，如果不進行系統的生活禮儀教育加以糾正和引導，對其將來的社會行為方式和人格特征會帶來負面的影響。

二、幼兒園生活禮儀教育的概念

禮儀教育按照教育對象的年齡階段可以劃分為：幼兒禮儀教育、青少年禮儀教育以及成人禮儀教育三個階段。蘭晟在《在幼兒園一日生活中滲透幼兒禮儀養成教育》一文中指出：“幼兒禮儀指的是幼兒在日常生活和社會生活中應遵守的行為規范和交往準則，也就是幼兒在幼兒園、家庭、社交活動中應遵守的一些簡單的文明禮儀行為規范”?！度绾伍_展幼兒禮儀教育》一文中指出：“所謂幼兒禮儀教育，是指幼兒在幼兒園、家庭及社會活動中所必須遵守的簡單的行為規范，也就是孩子在日常生活中良好行為習慣和品質習慣的培養”?！杜囵B幼兒良好禮儀習慣的意義及其有效途徑》一文中指出：“幼兒園禮儀教育指教師為了把幼……