追尋紅色足跡傳承紅色基因
——沂蒙紅色影視基地研學(xué)旅行設(shè)計

田歌

（青島大學(xué)附屬中學(xué)，山東 青島 266071）

一、問題背景

習(xí)近平總書記強調(diào)“要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)，永遠保持老紅軍本色”。國務(wù)院文件指出“將研學(xué)旅行作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學(xué)生日常德育、美育、體育教育范疇，增進學(xué)生對自然和社會的認識，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和實踐能力?！痹诖吮尘跋拢鞯叵破鹆酥行W(xué)生中開展紅色研學(xué)的熱潮。活動中，作為新時代的中學(xué)生，我們通過了解革命歷史、革命事跡和革命精神，潛移默化中接受紅色文化，激發(fā)了強烈的民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)了自強不息、開拓進取的精神，激發(fā)了為實現(xiàn)“中國夢”而努力學(xué)習(xí)的決心。

但是，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：紅色研學(xué)旅行真正意義踏上市場的舞臺時間不長，活動的方案設(shè)計、組織、管理、開展等方面還不成熟。由此，作為以后的活動主體，我們中學(xué)生也想發(fā)揮自己的主動性，結(jié)合實際，在調(diào)研咨詢的基礎(chǔ)上，參與研發(fā)紅色旅行的方案設(shè)計。

二、實施地點

習(xí)近平總書記在臨沂視察時指出：“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家寶貴的精神財富，要不斷結(jié)合新的時代條件發(fā)揚光大?！?/p>

本次紅色研學(xué)活動目的地--紅嫂家鄉(xiāng)旅游區(qū)暨沂蒙紅色影視基地。這里是紅嫂乳汁救傷員的真實發(fā)生地，是當年沂蒙革命根據(jù)地中心，至今保留著抗戰(zhàn)時期的古村風(fēng)貌。是一處集紅色旅游、影視拍攝、黨性教育、觀光休閑等功能于一體的綜合性休閑度假旅游景區(qū)。是典型的革命傳統(tǒng)教育基地，被譽為山東的"小延安"。

三、實施對象

本次紅色旅行主要針對初中二年級的學(xué)生。特點是：

（一）掌握部分歷史、政治知識。初二的學(xué)生已經(jīng)掌握了部分中國近代史的部分知識，了解并掌握鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭等中國近代史，有一定的研學(xué)理論基礎(chǔ)。但大多同學(xué)對于課本內(nèi)容只為照本宣科、應(yīng)付考試。對知識雖有了硬性的記憶，卻沒有真正內(nèi)化于心。

（二）擁有較高的愛國主義情操。初二學(xué)生對于中國近代屈辱史已有了一定的認知，對于簽訂喪權(quán)辱國的條約，割地賠款內(nèi)心也有了感觸。深知應(yīng)警鐘長鳴，勿忘國恥，振興中華。

（三）初二學(xué)生沒有進行系統(tǒng)的調(diào)查研究性的練習(xí)，團隊合作、動手制作、調(diào)查研究能力需要加強提高。

四、具體方案

（一）主題：追尋紅色足跡 傳承紅色基因

方案以“追尋紅色足跡，傳承紅色基因”為主題，主要針對沂蒙精神進行適合中學(xué)生的紅色研學(xué)旅行一體化的設(shè)計與實施。著力點在于將研學(xué)旅行、鄉(xiāng)村旅游、紅色旅游、沂蒙精神結(jié)合、升華。

（二）內(nèi)容設(shè)計

板塊一：“探訪神秘旅途”——走進沂蒙紅色影視基地

目的：使同學(xué)們了解景區(qū)的概況及建設(shè)意義，進而理解紅色文化游的深刻內(nèi)涵和出游意義。

內(nèi)容：

1.組織同學(xué)們觀看沂蒙紅色影視基地的宣傳片、講解員介紹景區(qū)基地創(chuàng)始初衷及背景。

2.組織同學(xué)們參觀、講解員介紹景區(qū)主要部分：“愛國主義教育基地”、“古山村”、“山鄉(xiāng)夢工場”、“沂蒙紅色寫生基地”。

板塊二：“紅嫂的故事”——走訪明德英故居

目的：使同學(xué)們深刻領(lǐng)悟今天的幸福生活都是革命先烈用鮮血和生命換來的，要愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，珍惜現(xiàn)在，開創(chuàng)未來。

內(nèi)容：

1.講解員介紹紅嫂英雄歷史。

2.組織同學(xué)們參觀《中國紅嫂革命紀念館》，走訪明德英故居。

3.師生烈士墓碑前宣誓、唱紅歌。

4.同學(xué)們上臺講沂蒙英雄戰(zhàn)績故事，宣傳感悟沂蒙精神。

板塊三：“影視劇目我來演”——經(jīng)典劇目新演，再現(xiàn)歷史場景，學(xué)習(xí)沂蒙精神

目的：加深歷史印象，喚起同學(xué)們的紅色精神，激發(fā)同學(xué)們出游的動機與興趣，時刻銘記傳播紅色精神的偉大意義。

內(nèi)容：

1.回味歷史情節(jié)，由講解員介紹所拍的《沂蒙》、《永不磨滅的番號》、《平原槍聲》等30余部紅色影視??；

2.穿插游戲環(huán)節(jié)：分小組模擬影視情節(jié)。同學(xué)們選取典型影視劇情，傾情“演繹”，再現(xiàn)歷史。

板塊四：“我是美食家”——了解沂蒙美食及周邊紅色游，現(xiàn)場制作紅色旅游紀念品，加深沂蒙印象

目的：加深對沂蒙地區(qū)的印象，激發(fā)同學(xué)們的出游動機，使同學(xué)們愛上沂蒙，學(xué)習(xí)貫徹沂蒙精神，傳承紅色基因。

內(nèi)容：

1.講解員介紹沂蒙美食文化，并現(xiàn)場展示有代表性的美食特產(chǎn)，使之品嘗；

2.同學(xué)們學(xué)習(xí)體驗攤煎餅、做布老虎等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)技藝，制作旅游紀念品。

3.穿插游戲環(huán)節(jié)：景區(qū)探寶?；顒訁⒓油瑢W(xué)先查看沂蒙紅色影視基地的全景圖，盡可能記住每個細節(jié)。在研學(xué)過程中注意觀察，仔細聽講，隨時可以找到制作紅色旅游故事的線索，只有找齊線索的小組才能最終完成景區(qū)探寶活動。找到重復(fù)的線索可以和其他小組進行交換，交換原則由交易雙方確定。在最短時間內(nèi)完成制作的小組，獲評此次研學(xué)旅行的“紅色革命精神獎”，并榮獲豐厚獎勵。

（三）學(xué)習(xí)效果評價

研學(xué)結(jié)束后，同學(xué)們完成《研學(xué)實踐記錄及評價表》

研學(xué)實踐記錄及評價表

五、方案作用

本方案是我們中學(xué)生在調(diào)研咨詢的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的主動性，結(jié)合實際，參與研發(fā)設(shè)計的。方案充分研究了中學(xué)生的身心發(fā)展特點和認知水平，充分尊重同學(xué)們的自主性、興趣性，充分提升同學(xué)們的知識、素質(zhì)、能力。通過穿插游戲環(huán)節(jié)或比賽環(huán)節(jié)，學(xué)中玩，玩中學(xué)，進而加深同學(xué)們對研學(xué)內(nèi)容的理解與感悟，并增強同學(xué)之間的凝聚力。方案的設(shè)計、實施，將有效促進同學(xué)們的社會責(zé)任感、愛國精神、實踐能力的培養(yǎng)和提升。