初中生心理健康教育存在的問題及策略研究

楊陽

（云南省昆明市云南大學附屬中學，云南 昆明 650091）

目前，我國教育事業進一步發展，教育理念不斷更新。今天的教育不再是死記硬背的死記硬背，而是注重在書本知識教育的基礎上培養學生的綜合素質。這些綜合素質包括身體素質和道德素質。心理健康的內容也很重要。初中生是一個剛剛進入青春期的群體。他們也是這個國家未來的建設者和接班人。掌握初中生的心理健康狀況和正確的教育方式，直接關系到這一代兒童的健康成長和生活。首先，了解當前初中生心理健康狀況，采取相應的教育措施尤為重要。其次，結合工作實踐，探討了自己的一些看法。

一、初中生心理健康教育現狀

（一）城鄉差異顯著

就初中教育而言，在初中教學中實施心理健康教育存在明顯的城鄉差異。一些條件較好的學校往往有具有專業知識的心理教師，普通學校也有兼職心理教師。然而，大多數農村初中沒有心理教師，甚至心理課也極為稀缺。

（二）心理健康教育內容過于武斷

心理健康是一門非常重要的教學，但有些初中對心理健康的認識不高，所以沒有相應的課程，只有時間在自學或道德教育中。最重要的是心理健康教學內容的設計過于隨意，導致初中生心理教育水平不高，導致一些學生在人際交往中存在心理障礙。

（三）家庭教育不足

心理健康教育的發展需要教師和家長的合作。然而，由于工作或家庭原因，一些家長對初中生的心理健康沒有給予足夠的指導。這使得一些進入青春期的初中生容易產生敵意，并導致與家人爭吵。這也為初中生和他們的父母之間的交流創造了障礙。

二、初中生心理現象的教育對策

通過分析初中生心理現象，可以看到初中生心理特征的特殊性。對于這些心理特征，我為了發展初中生們積極的心理，會找到他們正確的生活方式，幫助他們改善班級的氛圍。

（一）加強教師的咨詢能力培養

老師，特別是班主任對學生有著重要的影響。初中生的心理可塑性有其優缺點。相反，他們很容易受到外部的影響。另一方面，在教師教育和學生指導的指導下，讓他們走向健康的成長之路。在科學的、有效的心理咨詢和心理咨詢中，掌握心理咨詢的方法對于班主任來說是特別重要的。此外，各個學科的教師還可以把心理咨詢融入到各個學科的教育活動中去。特別是政治、國語、歷史、體育和音樂對學生的心理有著微妙的影響。更有效。初中生經常模仿老師作為自己的對象，但是老師在他們使用的時間比父母花的時間要多。因此，教師的個性對學生的成長起著至關重要的作用。教師的積極態度容易鼓舞學生。教師在工作中對教育活動感到不安和不滿的話，對學生也會產生負面影響。同時，教師良好的行為和生活方式也會對學生產生積極影響。

（二）組織集體活動，培養學生的集體榮譽感和健康振奮的精神狀態

在課堂上組織集體活動，往往對提高學生的團隊合作能力和集體榮譽起到重要作用。具有集體榮譽感的班級往往形成互助互助的班級氛圍。這個班上的每個學生都能在小組中找到一種家的感覺。良好的課堂氛圍對學生心理健康的發展起著非常重要的作用，會大大降低教師的心理健康教育水平。負擔。班級可以組織辯論、知識競賽、春游、勞動等活動，使每個學生在課堂上都能找到歸屬感和認同感。這種教學和享受是最能激發學生興趣的，學生在不知情的情況下容易受到教育和影響。

（三）引導學生消除不良情緒，加強自我修養

教師最基本的技能之一是溝通藝術。這不僅體現在課堂智慧的成功，也體現在學生與學生之間的溝通技巧上。教師要把每個學生當作一個獨立的個體，了解不同學生的優缺點，關心每個學生的生活，平等地與學生交談。只有這樣，學生才會愿意與他們交流和交談。性格內向、語言能力差的學生可以通過寫信交流。事實證明，有書面對話的學生更愿意表達他們的想法。許多初中生不能自我緩解自己的消極情緒，但有更多生活經驗的教師可以為他們提供生活指導和解決問題的建議。一方面可以及時發現和消除學生中的隱患。另一方面，它還可以協調師生關系，為心理健康教育提供更好的環境。

（四）幫助學生養成良好習慣，正確處理好學習與休息的關系。

初中生的心理問題主要是來自正常學習的壓力。如果不能合理安排學習時間，不僅會達到期待的學習效果，而且還會對學生的精神產生一定的壓力，從而引發學生的焦慮和憤恨。教師應該幫助學生養成良好的習慣、工作、休息和教育。他們必須了解工作和業余時間的結合，并且更重視學習效率。這樣就能找到科學的學習方法，達到兩個效果。用一半的努力激發他們學習的信心和興趣，讓他們感受快樂的學習，減少學習壓力帶來的壓力。

結束語：

總之，初中生心理健康教育已成為學校德育的重要組成部分。加強初中生心理健康教育，提高學生思想道德水平，樹立科學的世界觀，是一個同步實施的過程。它對學生高尚品質的形成、人格的形成、情感的形成和智力的發展有著重要的影響。作為一名教育工作者，他有責任承擔這一責任，并努力解決這些問題。