體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用研究

荊歡歡

（龍井市第四中學(xué)，吉林 龍井 133400）

體驗(yàn)式教學(xué)，從字面意義來(lái)講，就是讓教師領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境進(jìn)行親身經(jīng)歷的課堂體驗(yàn)的方式，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。該種教學(xué)方法不僅適用于文理學(xué)習(xí)科目的開(kāi)設(shè)，對(duì)于與體育與健康課程的結(jié)合，也有其一定的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)有著不可忽視的作用。本文則從體驗(yàn)式教學(xué)的幾個(gè)方面，淺析其在初中體育與健康課程中實(shí)驗(yàn)方式的應(yīng)用研究。

一、以教師為先導(dǎo)，將體驗(yàn)式教學(xué)帶入教學(xué)思想

在對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)上，教師起到了舉足輕重的作用，在課堂中實(shí)施一個(gè)先進(jìn)且有效的教學(xué)思想，能夠使得學(xué)生在以后的學(xué)生生活乃至社會(huì)工作中，都能提升一個(gè)更好的水平。為了更好的對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生更好為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，作為初中體育老師，必須在結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)思想的基礎(chǔ)上，推陳出新，集合當(dāng)前新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑锨斑M(jìn)的步伐。一方面，教師要掌握先進(jìn)教學(xué)模式的教學(xué)技巧，另一方面，教師的思想也要跟上先進(jìn)理念。不能使教師與教學(xué)理念之間產(chǎn)生間隙，教學(xué)理念要得到教師的認(rèn)可，教師也要對(duì)教學(xué)理念有深刻認(rèn)識(shí)。為體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定好前提基礎(chǔ)。

二、以情境為背景，讓同學(xué)們參與其中

體驗(yàn)式教學(xué)的進(jìn)行模式是在課堂上創(chuàng)造一個(gè)情境，讓同學(xué)們有種身臨其境的感覺(jué)，同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行汲取和吸收。在初中學(xué)習(xí)階段，較于小學(xué)來(lái)說(shuō)它更加的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格；但是對(duì)于高中階段來(lái)說(shuō)，卻是輕松很多的。所以在這個(gè)階段里，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)全面素養(yǎng)的提升。至此，在體育課堂上，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更加輕松，而不是像其他課程那樣傳統(tǒng)而乏味。在學(xué)習(xí)上也是如此，例如跨欄這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以先對(duì)跨欄的誕生和發(fā)展進(jìn)行一個(gè)講解，再讓有興趣的同學(xué)先進(jìn)行體驗(yàn)，并講述自己的體驗(yàn)感受，當(dāng)同學(xué)們對(duì)此有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)之后，再對(duì)具體的動(dòng)作要求進(jìn)行一個(gè)講解，讓同學(xué)們從實(shí)際體驗(yàn)中糾正自己的問(wèn)題，堅(jiān)持自己適應(yīng)的技巧。不僅如此，在教學(xué)上教師也應(yīng)當(dāng)親自示范，讓自己作為范本，為同學(xué)們分別進(jìn)行正確和錯(cuò)誤的示范以及小技巧的展示。并在最終的結(jié)課環(huán)節(jié)加以總結(jié)，通過(guò)層層引導(dǎo)的方式，使教學(xué)效果達(dá)到最大化。

三、結(jié)合日常，拉近距離

在傳統(tǒng)的課堂上，教師普遍采用的是對(duì)照課本說(shuō)教的教學(xué)方式。而這種模式存在著很大的弊端。例如學(xué)生容易覺(jué)得枯燥，從而對(duì)課程知識(shí)的掌握程度大大降低。如果想要使學(xué)生的厭學(xué)情緒降低，在目前階段，教師應(yīng)該從學(xué)生的日常生活著手，著重了解該年齡段學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等，通過(guò)對(duì)這幾個(gè)方面的分析把握，帶入到體驗(yàn)式教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生能夠在課堂上也感受到平時(shí)生活中吸引自己的點(diǎn)。讓學(xué)生面對(duì)枯燥的知識(shí)不再枯燥，對(duì)于課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容也能像日常玩游戲那樣變得輕松。例如，讓學(xué)生們回憶感受跑完八百米測(cè)試之后呼吸急促、眼前發(fā)黑的狀態(tài)，然后在和同學(xué)們講解這種狀態(tài)的緩解方式，例如可以通過(guò)慢走或者按摩等方式進(jìn)行一個(gè)放松，切記不可立刻坐下休息。

四、開(kāi)辦活動(dòng)，寓教于樂(lè)

對(duì)于課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，在大部分人眼中都是板板正正一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行灌輸，很少有老師會(huì)在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)做游戲，包括課堂要求上也提到了嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。這就使課堂不再生動(dòng)，學(xué)生容易學(xué)習(xí)枯燥，達(dá)不到預(yù)期想要的效果。面對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式。在此，建議教師提高課程的自由度，通過(guò)適當(dāng)?shù)挠螒蜻M(jìn)行課堂的開(kāi)展，寓教于樂(lè)。使得學(xué)生在玩的過(guò)程中同樣能夠有所成長(zhǎng)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于初中階段的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)三觀養(yǎng)成的最佳階段，對(duì)于心智不成熟但又渴望成熟的他們而言，對(duì)于外界因素的影響反應(yīng)是非常巨大的。而學(xué)校作為一個(gè)培養(yǎng)孩子的地方，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生正能量的傳播起到關(guān)鍵的作用。在體育與健康課堂上，師生之間要形成良性互動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)的方法，讓學(xué)生感受到體育的樂(lè)趣，養(yǎng)成學(xué)生在實(shí)踐中獨(dú)立思考的能力，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。體驗(yàn)式教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，不僅能對(duì)學(xué)生的成績(jī)有所提升，還能夠?qū)W(xué)生三觀的形成起到一個(gè)較為關(guān)鍵的作用。