針對中職學校學生干部培養的探究

王學軍

（河北省廊坊市高級技工學校，河北 廊坊 065000）

一、培養中職學校學生干部的重要性

學生干部隊伍是中職學生中的優秀群體，他們在學校思想政治教育，教學管理和中職學生自我教育中扮演著特殊的角色，發揮著重要作用，他們已逐步成為促進中職學校改革、發展、和諧穩定的一支重要力量。

（一）在教育管理中的橋梁紐帶作用。這里所指的學生干部包括在黨團組織中兼職的學生干部、學聯和學生會干部、學生社團及班級干部。學生干部具有雙重身份，他們既是普通受教育者，又是受學校委托的協助教育管理的實施者，是教育管理中的橋梁和紐帶。學生干部作為輔導員的得力助手，在院系各項活動中身先士卒，為確保活動的正常順利開展，達到學院教育管理目的起到了模范帶頭作用。學生干部作為普通受教育者，他們與中職學生一起學習生活，由于他們年齡相近，興趣愛好相似，很容易進行深入交流，通過學生干部可以將學生的思想動態和學習生活中遇到的問題及時反映給輔導員，有利于輔導員掌握中職學生們思想狀況，確保各種問題及時發現，及時解決，促進了廣中職學生的健康發展。

（二）在各項活動中的榜樣作用。學生干部的威信是在學習生活中，通過自己的模范帶頭作用和良好的行為建立起來的，作為一名學生干部要認真履行干部責任，要嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，做到在各項活動中率先垂范，學生干部的表率作用具有十分巨中職的影響力，它會帶動廣中職學生積極進取，奮發向上，順利完成學業。學風建設是學校永恒的主題，一所學校學風好壞取決于班風和每一位學生學習風氣。優良的班風形成，取決于學生干部模范帶頭作用的發揮程度，班級的學生干部團結一致，以身作則，能夠調動廣中職學生的積極性，增強班級的集體凝聚力和榮譽感，良好的班風、校風和學風自然就會形成，生活在這樣氛圍集體中的每位學生都十分受益。

（三）在促進中職學校和諧校園文化中的作用。校園文化是學校辦學理念和學校精神以及管理水平的集體展示，它以校園為空間，以教師和學生活動為載體，向社會傳遞著學校精神文明建設的信息。學生干部是學團組織的領導核心，是先進校園文化的倡導者和推動者，是校園文化建設的核心力量，他們了解同學們的要求與愛好，可以很好地將校園文化與自身實際結合起來，選擇既可以豐富校園文化的內容，又可以增強校園文化活動影響力的主題。良好的校園文化，體現了前衛與時尚、儒雅與厚重相結合，傳承校園特色文化，豐富了中職學生文化生活。

二、中職學校學生干部的培養方法

（一）加強學生干部的知識性教育和人生觀、價值觀教育。一個學生干部必須要有很好的知識素養,正確的人生觀、價值觀,健康的心理素質,才有助于工作的開展。這就要求管理人員和教師注意給學生干部進行科學文化知識和專業知識的培養、心理素質的培養,人生觀、價值觀的教育。在學校,我們可以通過開設學生干部學校或學生干部經驗交流會等形式對學生干部進行知識的系統學習。老師要有意識的培養學生干部寬廣的胸懷,較強的心理承受能力、心理應急能力和自我適應能力,幫助學生干部樹立自信心和社會責任感,樹立“我能行”的理念和正確處理問題的方法,樹立正確的人生觀、價值觀。從而使學生干部形成良好、健康、穩定的心理狀態。使他們有一個開放的性格,能經常要和學生交流、和老師交流。要注意學生干部的情緒,多跟學生干部談心,及時為他們排憂解難,使學生干部情緒穩定,避免他們工作過程中的情緒化。要教育學生干部干任何事情有始有終、持之以恒,不可半途而費。并通過干部經驗交流會的形式,讓他們交流經驗,交流心得。

（二）加強學生干部的表率性教育。學生干部作為集體的優秀人物,無論在學習上、紀律上都應當成為其他同學的表率,尤其是在自己擔任的工作方面,要起一個表率作用。作為老師,我們應該擇其特點,積極鼓勵和創造條件,充分發揮他們的特長,對其進行培養,通過談心等形式深入細致地講明發揮表率性作用的重要性,使他們能夠在自己從事的工作方面為其他學生作出榜樣,引導和帶動其他同學。

（三）加強學生干部的工作責任感教育。學生干部一定要有很強的工作責任感,在培養學生干部的時候要給學生干部灌輸“責任第一”的思想,從一開始就給學生干部養成一個良好的工作習慣,使學生干部成為一個對工作負責任的人對社會負責任的人。

（四）培養學生干部的工作創造性和主動性。教師應該加強對學生干部創造性的培養。我們可以針對某件事情,組織學生干部進行討論,應該采取什么管理方式來處理。我們也可以充分放權,讓學生干部組織一些活動,我們給予指導。通過這樣一些形式,來培養學生干部的工作創造性。學生干部一旦擔任了某方面的具體工作,就應當成為老師的得力助手,對自己負責的工作要有主動性;主動考慮工作的日常管理,對老師即時布置的工作,要主動想辦法,提建議,組織同學完成,而不需要老師再三的催促,甚至勢必躬親;因為這樣不僅沒有培養和鍛煉學生干部的能力,也使工作不能按時或正常完成,影響集體的建設。要培養工作的主動性,就要有全局觀念,不能只想到自己一個人,還要有為他人著想的意識,即“公仆”意識。在日常工作中,我們要教育學生干部,時常強調工作主動性的重要意義,對學生干部的工作要多督促,多檢查,使他們養成良好工作作風。

（五）培養學生干部的團隊協作能力。當今的社會是一個合作的社會,任何一個人都不可能單獨成就一翻中職事業。學生干部也是一樣,任何一個學生干部都不可能將所有的工作做完做好。因此,學生干部之間的協調顯得尤為重要。

總之，協調良好的工作可能開展地很順利,協調不好的,可能很難開展,甚至無法開展。所以作為管理人員一定要加強對學生團隊協作能力的培養。在平時工作安排時,注意學生干部之間的配合,使他們之間相互協作、相互幫助,來培養學生干部的團隊精神。