淺談初中思想政治課堂生活化教學的研究

馬雪璐

（四川省阿壩州小金縣達維中學，四川 阿壩 624200）

初中思想政治課是學校教書育人的主陣地。但初中政治學科的特殊性以及它在中考中的地位所占比重偏小，這導致很多學生包括其他科目的科任教師都覺得政治學科是空洞無用的學科，教師可以不必認真教，學生也可以不必認真學。這種認識上的偏差給我們這些初中政治老師的課堂帶領較大的困擾。所以，作為政治老師，我們應該認真探索教育教學方法，改進我們的課堂，讓學生喜歡思想政治課，讓我們的課堂真正成為學校教書育人的主陣地。本文就生活化教學在初中思想政治課堂中的滲透談談自己在教學中的一些做法。

一、設計生活化的教學環節

在初中思想政治課的教學中要滲透生活化教學，教師自己首先要做生活的有心人，教師要善于留心觀察生活，發掘生活中萬千百態的現象，然后把自己收集，發現的各種現象加以用心篩選，抓住那些貼近學生生活實際，能夠在較大程度上引起學生關注，引起學生興趣的現象加以引用到教學的各個環節，讓我們的生活化教學涉及教學的整個過程。這樣才能在較大程度上改變課堂沉悶無趣的狀況，提高我們的教學效果。例如，在學習珍愛生命的內容時，在導入新課時，我選取了一兩位中學生因為一些小事而輕生的新聞圖片讓學生觀察思考，因為是他們的同齡人，年紀輕輕就走上了不歸路，這樣的新聞圖片比較能夠震撼到學生從而引發他們深深的思考：如此不珍惜自己的生命對得起誰？……