游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的思考與實(shí)踐

胡浩

（安順市西秀區(qū)巖臘鄉(xiāng)三股水小學(xué)，貴州 安順 561014）

小學(xué)英語作為基礎(chǔ)教育學(xué)科，其不僅擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)的任務(wù)，也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要責(zé)任。小學(xué)生作為發(fā)展中的人，其對(duì)外界事物的認(rèn)知不夠全面，因此對(duì)未知事物充滿好奇心與求知欲，小學(xué)英語教師將教學(xué)內(nèi)容通過做游戲化教學(xué)的方式進(jìn)行包裝，能夠使學(xué)生在天性的吸引下激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠最大程度的參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率，下面針對(duì)于游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行如下闡述。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的意義

游戲教學(xué)法以小學(xué)生的成長特性與學(xué)習(xí)心理為主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，因而能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，教師在運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)需要提前進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，從而使學(xué)生在游戲活動(dòng)中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和掌握，提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率[1]。此外，小學(xué)英語教師在教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法能夠有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效掌握，促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用措施

（一）課堂設(shè)置教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

寓教于樂的游戲教學(xué)法能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂中通過游戲進(jìn)行英語內(nèi)容講解能夠有效減輕學(xué)生英語學(xué)習(xí)的壓力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于其能夠使學(xué)生自然而然的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過游戲掌握英語知識(shí)，體現(xiàn)出游戲教學(xué)的特點(diǎn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。……