現代職教體系下高職教育管理問題思考

南京視覺藝術職業學院，江蘇南京 210000

我國社會經濟正處于轉型升級的關鍵期，企業發展對人才的需求有了顯著變化，提高人才的創新能力和實踐能力，推動企業的長遠進步。為此國家加大對高職教育的重視力度，一系列的政策法規，促進了高職教育的全面發展。人才培養目標最主要的就是針對人才培養目標定位進行理性思考，明確學校的辦學規模、辦學目的、教學方法實施安排，促進高職教育全面發展，增強高職教育的職業性、動態性。

1 高職人才培養目標的構成要素與依據

1.1 高職人才培養目標的構成要素

目前在高職人才培養中，最主要的就是將理論教學與實踐教學緊密結合，促進課堂教學的整體質量，培養目標是培養主體的客觀標準具有定向調控評價等功能，培養目標對現有的教育價值觀提出了制約，也能夠體現出教育理念，是整個教育發展的最終歸宿。高職人才培養目標包括三個基本的核心要素，即知識、能力、素質，知識作為基礎，能力為核心，素質是關鍵。三者之間的有機融合真正提高職業技術人才的綜合能力。

1.2 高職人才培養目標的依據

在人才培養目標提出的背景下，要始終圍繞著培養目標，順利實施，準確定位人才培養模式，制定科學高效的人才培養方案，形成良好的人才培養依據，確保人才培養發展與時代發展保持一致。高職人才培養目標建設規劃中，具有一定的主觀性和客觀性，要根據職業學院自身的辦學條件，生源素質進行分析，同時還要針對職業，學校所在的區域發展水平，未來行業發展趨勢進行分析。……