新媒體環境下小學美術課程教育新趨向的探究

四川省成都市龍泉驛區實驗小學校，四川成都 610100

隨著信息技術的快速發展，社會已進入新媒體時代，其對于各行各業的影響均很大，在教育領域，可促進教育教學模式創新變革。現如今，小學美術教學已逐漸受到家長以及社會各界的廣泛關注，在美術教學中，教學方式信息化也成為主要發展趨勢。教師應關注新媒體環境特征，根據小學美術教學要求，創新教學方式，提升學生對于美術課程的體驗感。因此，亟需基于新媒體環境的小學美術教學新趨勢進行深入探究。

1 新媒體對美術教學的促進作用

新媒體技術發展迅速，在日常教學活動中，教師可應用多種教學方式。在傳統的小學美術教學中，一般由教師選擇美術作品，然后對學生介紹作品，學生一邊聽教師的講解，一邊觀看美術作品，無法激發學生的藝術能力，教師也很難了解到學生對于美術作品的了解程度。現如今，教師可利用新媒體技術，比如，可通過投影的方式為學生展現出美術作品，便于學生對美術作品進行觀賞分析，更好的理解教師的講解，提高小學美術課堂教學的時效性。另外，教師還可應用多媒體技術創新教學模式，設計“微課”，為學生制作教學視頻，充分展現出教學要點，在對學生進行簡單闡述后，鼓勵學生自行創作，為學生提供充足的想象空間和創作空間。

2 小學美術教學教育新趨向研究

2.1 改變方式 增強課堂趣味性

以往的小學美術教學方式枯燥乏味，教師在課堂教學中，往往會耗費大量時間對美術作品進行分析，而小學生活潑好動，并且對于藝術作品的感知能力比較差，如果教師依然采用傳統的教學模式，則學生的學習積極性會不斷降低，無法提高學生的美術修養。……