體育大課間活動的實踐與思考

云南省紅河哈尼族彝族自治州個舊市鄢棚小學(xué)，云南個舊 661000

近幾年來，各個小學(xué)學(xué)校積極開展體育大課間活動，這不僅能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能有效幫助學(xué)生緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍，促進教師和學(xué)生的關(guān)系。

1 體育大課間活動的實施現(xiàn)狀

1.1 活動單一

目前，雖然很多小學(xué)校已經(jīng)開展體育大課間活動，但是開展的形式相對比較單一，項目也比較少。很多學(xué)校大課間活動的時候，會先進行傳統(tǒng)的課間操項目，然后開展一些啦啦操、跳繩、跑步、接力賽等常規(guī)的體育項目，沒有什么新穎，這很容易導(dǎo)致小學(xué)生不愿意上體育大課間活動。同時在活動的過程中，教師一味地重視形式，而忽略了體育大課間的真正意義，沒有根據(jù)學(xué)生的個性化差異，開展對應(yīng)的活動項目，這也在一定程度上影響了學(xué)生對體育大課間的活動興趣。

1.2 設(shè)施不完善

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，學(xué)生的體育課也成為學(xué)校十分重視的一個學(xué)科，無論是從硬件還是軟件上，學(xué)校都加大了投入。但是，投入的力度和需求卻無法成正比。有一些學(xué)校受到歷史條件的限制，運動場地?zé)o法再擴建，即使想給予學(xué)生更好的活動場所，卻有心無力；而有一些學(xué)校由于經(jīng)費問題，在運動器材的購買和場地的修復(fù)上，都十分困難。對于學(xué)生而言，沒有完善的運動設(shè)施，很容易打擊學(xué)生對體育大課間活動的積極性。

2 如何進一步提高體育大課間活動的成效

2.1 創(chuàng)新活動內(nèi)容

興趣是學(xué)生最好的老師，體育大課間活動也不例外。無論是中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對新奇事物都有著與生俱來的好奇感，尤其是小學(xué)生，他們的年齡較小，正是培養(yǎng)興趣愛好的關(guān)鍵時期。如果在體育大課間活動中，依然按照傳統(tǒng)的課間活動模式，很容易讓學(xué)生對體育大課間活動失去興趣。教師需要根據(jù)學(xué)生的特點，開展形式多樣的活動。由于體育大課間活動的時間較長，學(xué)校應(yīng)該制定一個詳細的可行性計劃，針對不同的班級，不同的年級有針對性地進行制定。同時在活動的設(shè)施過程中，要具有一定的靈活性，形式可以多樣化。同時，還需要有一套完善的室內(nèi)體育大課間活動的方案。如遇到雨天或者空氣質(zhì)量不好的季節(jié)，就需要在室內(nèi)進行活動。在室內(nèi)可以開展一些棋類、體育理論知識學(xué)習(xí)、簡單的室內(nèi)操等活動，讓學(xué)生感受到學(xué)校對活動的重視。此外，在活動內(nèi)容的創(chuàng)新過程中，還可以通過在全校征集的方式，讓學(xué)生參與到方案的制定中來，真正體現(xiàn)出以學(xué)生為本的活動宗旨。由于每一個學(xué)生的健康狀況以及體質(zhì)的區(qū)別，教師可以根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點，制定具有差異化的項目，讓每一位學(xué)生都能夠很好地融入到體育大課間活動中，讓他們感受到成就感。也只有這樣，才能讓學(xué)生的身心健康得到更好的發(fā)展。

2.2 提升教師隊伍的能力

體育教師是體育項目的引導(dǎo)者，在體育大課間活動的開展過程中，從活動方案的制定到最終的實施執(zhí)行，他們都將起到至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校對體育教師的要求也越來越高，不僅要求體育教師具備相應(yīng)的理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，還需要教師具有開創(chuàng)精神，能夠打破常規(guī)，與時俱進，具備指導(dǎo)學(xué)生開展各種體育活動的能力。這就要求體育教師需要不斷提高自身的素質(zhì)，學(xué)校可以定期開展體育教師交流溝通課題；鼓勵體育教師到兄弟學(xué)校進行考察，學(xué)習(xí)不同學(xué)校開展活動的經(jīng)驗，從而豐富自身學(xué)校的活動。同時，體育教師還需要拓展自己的知識視野，只有這樣，在引導(dǎo)學(xué)生開展活動的過程中，才能將理論和實踐真正結(jié)合，讓學(xué)生更好地融入到體育大課間活動中。

2.3 完善教學(xué)設(shè)施

完善的體育設(shè)施，是體育大課間活動能否得到有效實施的關(guān)鍵因素。因此，在開展體育大課間活動的前期，需要盡可能地拓展體育場地，保證活動的順利開展；對于運動器材，學(xué)校也要加大投入，盡可能地滿足各種活動項目的需求。但是在運動器材的選擇上，不能盲目，跟風(fēng)似地進行購買，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際情況，以及學(xué)生活動的自身需求進行完善。如果體育場地不能再開發(fā)，規(guī)模太小，無法同時滿足全校師生開展大型的體育大課間活動，就可以按照年級輪流開展，或者開展一些占用空間較小的活動，例如原地跳高、半蹲跳等活動。

3 結(jié)語

體育大課間活動是素質(zhì)教育的必然產(chǎn)物。但是在執(zhí)行的過程中，每一所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，因地制宜，實事求是，開展具有本校特色的體育大課間活動。只有這樣，才能使體育大課間活動起到真正的作用。