淺析現代信息技術和小學科學學科發展的有效整合

碭山縣良梨中學，安徽宿州 235300

對于小學生來說，科學學科是一門很神秘的課程；因為神秘，所以能激發學生的好奇。在傳統的教學模式中，教師很難把一些科學原理解釋的清楚，這讓學生更加困惑。如今隨著現代信息技術的發展，信息技術在教學過程中能夠與課程結構、課程資源、課程內容有機融合起來，實現信息技術和科學學科的有效整合，實現了許多新突破，收到了很好的效果。

1 信息技術和培養學生動手能力的整合

因為受到好奇心的驅使，科學課成為小學生比較喜愛的課程之一，教師要充分利用他們的好奇心滿足他們的求知欲望。根據信息技術的應用情況，科學創設有特點的教學情景，特意設計一些實驗，通過實驗激發學生的學習興趣，更加熱愛科學這門學科。比如在講授《食物在體內的旅行》的時候，為了讓學生直觀看到食物在體內的旅行過程，教師可以制作生動的動畫，把食物在胃中的消化過程以及在小腸中的流程軌跡，直觀的展示出來，然后再讓學生動手做實驗，學生們都十分興奮，教學效果很好。

2 信息技術和重點和難點問題的整合

按照教學的相關技術要求，在試驗的過程中學生必須按照規定的流程進行規范的操作，如果違法操作的規定，不但給實驗帶來安全隱患，而且還直接影響到試驗的結果。在處理這個問題時，許多老師的通用做法是，給學生看圖、演示，但因為學生的操作經歷缺乏，這樣做還不能讓學生完全領會教師的意圖。……