小學生信息技術素養提升策略的研究

河北省保定市前進小學，河北保定 071051

教師在小學教學時期，對信息技術教學內容進行合理的構建，激活學生學習積極性和主動性。以提升學生信息技術素養為主，打造符合學生全面發展的教學體系。整合小學信息技術教學課堂的時候，讓學生感受到了信息技術知識學習的實際意義和價值。教師要整合小學信息技術教學課堂，激活學生學習能量的時候，引發學生對所學習內容重點分析和研究。文章分析了小學信息技術教學提升學生信息素養的重要舉措。

1 小學生信息技術教學中存在的問題

教師針對小學信息技術課堂教學中存在的問題進行分析，帶動學生綜合素質發展和成長。但是，教師教學過程中存在的問題應該受到關注。第一，教師忽視學生學習主體地位，沒有對學生信息素養進行提升。同時，難以激活學生學習欲望的情況下，讓學生失去了信息技術知識學習的空間和價值。第二，教師所彰顯出的教學手段比較單一，并不能從綜合性方面入手，難以營造濃厚的信息技術學習氛圍之下，學生的信息素養和學習水平沒有得到提高。第三，教師所呈現出的小學信息技術教學模式不夠合理，并沒有和學生之間溝通和交流。在缺乏對學生信息技術知識學習引導和幫助之下，讓學生面對信息技術學習的時候也受到了很大的影響。因此，教師要對小學信息技術教學進行完善，解決教學中存在的問題。

2 小學生信息技術素養提升策略

2.1 借助互聯網技術，豐富信息技術知識

教師針對小學信息技術課堂教學的時候，針對學生信息素養的提升，應該做出良好的教學課堂規劃。……