活躍小學英語課堂對教學效率的提升作用

鄰水縣城北鎮中心小學，四川廣安 638500

在小學教育階段英語學科教學中，要想切實有效提高教學效率，需保證課堂教學時的活躍氣氛。因此，小學英語教師應根據學生求知欲、好奇心強以及新知識接受能力強等特點，積極營造活躍、和諧的課堂教學氛圍，為學生創設良好學習環境，充分調動學生學習興趣、熱情，以此提高課堂教學效率以及質量。

1 充分利用趣味性教學內容 活躍課堂氛圍

在小學英語教學中，學習興趣會直接影響到學生的學習效率。小學英語教師在制定教學目標以及內容時，應根據學生特點以及學習實際需求，增添多樣化以及趣味化教學內容，使學生能夠對英語知識產生新奇感，以此調動學生英語知識學習興趣以及熱情，充分活躍課堂教學氣氛，有效提高課堂教學效率。

例如，在進行介詞詞語“in、on、under、behind、between、beside”等教學時，英語教師可設計游戲比賽：以小組形式對教師手中的橡皮位置進行描述，過程要求正確、快速：“where is the eraser？please guess?！币源耸箤W生能夠積極主動的進行描述“it’s in/on/beside…the pencil-box，i think?！彪S著游戲的進行教師應不斷改變方法以及形式，以此維持學生的興趣以及熱情，并保證游戲挑戰性，進而幫助學生可以高度集中注意力進行英語知識學習。

2 明確游戲針對性 制定正確教學目標

小學英語有著口語、閱讀、語法、單詞等多方面的教學內容，教師在制定教學內容時，應在明確教學目標基礎上，在各個教學環節中加入合適的教學游戲。在課堂教學中融入游戲環節是為調動學生學習興趣以及熱情，并以此高效率完成制定的教學目標以及內容，但過度注重游戲會直接導致使整節課堂教學迷失正確方向。基于此，小學英語教師在設置游戲時應明確游戲目的以及針對性，掌握好游戲對教學內容的促進作用，使游戲與教學可以達到相輔相成效果，使學生在享受游戲帶來的歡樂同時高效率完成學習內容。所以，小學英語教師應在明確游戲針對性基礎上科學合理的將游戲融入到教學內容中，使游戲最大限度發揮出應有作用，進而調動學生英語知識學習興趣以及熱情，提高小學英語課堂氛圍活躍程度。

3 充分利用現代化教育技術 構建課堂情境

小學英語教師在構建課堂情境時，應充分利用現代化教學設備以及信息技術帶來的便利，在深入了解教材內容基礎上，通過多媒體輔助完成教學情境構建。通過多媒體技術將文字形式教學內容以更為直觀、形象形式展示給學生，使學生可以在課堂學習中能夠快速融入到教師構建的教學情境中，以身臨其境地體驗感學習、感受教學內容，以此促進學生對所學理論知識以及知識重難點深入理解。為充分發揮現代化教育技術多媒體帶來的優勢，小學英語教師應在協調好教學知識與多媒體課件內容中的匹配程度，使兩者能夠達到相輔相成、相互促進的作用，在活躍課堂教學氣氛的同時，最大限度提高學生知識學習效率。

例如，在“Chinese New Year”相關英語知識教學過程中，為保障教學內容能夠使學生對不同地區春節習俗進行深度了解，并在此教學過程中充分認識到春節來源以及意義，小學英語教師在教學時可采用以下教學思路：首先，教師可在課堂教學開始時提出教學提問：在春節時什么事情是你最開心的事情？在學生紛紛給出自身答案后，教師可利用多媒體技術向學生展示不同地區春節喜悅原由，并在視頻最后教師應在多媒體課件中向學生展示春節來源以及所包含的意義。通過現代化教育技術構建課堂情境，可以快速引導學生進入學習狀態，在沉浸式學習中感受不同地區春節帶給人們的喜悅以及魅力，使學生在深入了解傳統節日以及風俗文化的同時，完成英語知識學習，這一教學方法不僅可以活躍課堂教學氣氛，還可以幫助學生高度集中注意力完成知識學習。

4 結語

綜上所述，在小學英語課堂教學中游戲以及情境可以充分活躍課堂教學氣氛，使學生能夠在充滿多樣性、趣味性的教學氛圍中完成學習目標。因此，小學英語教師應在教學過程中以及教學內容中，積極融入游戲環節，不斷探索新穎游戲方法以及情境內容，在明確教學目標的基礎上，充分活躍課堂教學氛圍，最大限度提高課堂教學效率。