小學數學智慧教學課堂思考

西藏拉薩市城關區吉崩崗小學，西藏拉薩 850000

1 智慧教學課堂的概述

就智慧教學而言，其內容包括以下兩點，其一，培養學生對于思維的創造性；其二，培養學生對于解決問題的自主性等。為了實施智慧教育，需要借助課堂教學這種形式來實現，基于此，形成了智慧課堂。通過智慧課堂的實施，技術和教育的交流不斷得到加強，促進今后教育的快速發展。針對知識的接受者而言，其智慧能力要想得到提升，需要基于智慧教育的實施來實現。與此同時，促進學生綜合素質得快速發展，基于現代信息技術的使用，逐漸構建了適宜的智慧教育的學習環境給學習者。對于智慧教育來說，其遵循一定的自然規律，通過使用信息技術，綜合鍛煉學生的智慧能力，這里包括學生的思維性、學生學習的自主性、學生學習內容的多元性，以及學生的探究性等[1]。

智慧課堂的成功與失敗，取決于學生的智慧能力是否得到提升。為了順利實施智慧教育，需要確保學生感受到快樂在學習整個過程中，同時自己的能力得以提升，在傳統教學方式得以轉變的同時，營造一個適宜的學習氛圍。

2 小學數學智慧教學課堂的教學策略

2.1 科學設定教學目標，培養智慧型學習人才

在判定智慧型學習人才的時候，按照如下標準來進行，諸如，能夠進行自主學習的，使用自己的學習方法來完成創造性的學習等。就網絡學習空間而言，其給學生提出要求，即能夠進行自主學習，這樣一來，智慧型人才才能更好地進行學習，便于教師與學生之間進行交流。……