初中數(shù)學模式的改善及有效提升教學效率的方式

陳家坊鎮(zhèn)中學，湖南邵陽 422000

在應試教育的大背景下，我們大多還處在一個舊的教學系統(tǒng)下，同學們已經(jīng)習慣了傳統(tǒng)化的教育教學模式，難免在新型教育教學改革的過程中感到不適應，從而導致同學們的學習效率也不是很高；而對于老師來說，老師們當然也缺乏在新課標下，對于新的教學模式進行輸出知識的經(jīng)驗。

1 我國初中教學模式中存在的問題

我國初中教育教學模式中存在著許許多多的問題，從而導致我國初中教學產(chǎn)生一系列的問題。在老師方面，老師們個人的思想意識還不夠超前，在傳統(tǒng)教學方法的影響下，老師在對同學們數(shù)學課程和習題的講授中，仍然使用著僵硬的，片面的教學方式，經(jīng)常會表現(xiàn)為老師們在講臺上唱“獨角戲”，同學們的配合程度不高；另外，部分老師的個人能力有限，他們沒有足夠的經(jīng)驗，在進行集體教研備課的過程中，總是被一些能力強的，思維比較活躍的老師們牽著鼻子走，沒有個人創(chuàng)新性的思維觀點，所以也就導致他們在個人教案的準備中缺乏積極性，沒有方向，逐漸的，他們的工作就開始流于形式，變得浮躁，以至于課堂教學的效率和質(zhì)量不高。

2 提高我國數(shù)學教學效率的方式

2.1 老師在課上要講理論化的數(shù)學知識和數(shù)學文化相結合

我們也知道，數(shù)學學習是一個極為枯燥的學習內(nèi)容，同學們在數(shù)學的學習過程中，一不留神就會分散注意力，從而很難將數(shù)學知識真正的學好，學精。那……