在生活中感受數學的魅力
——談初中生數學應用意識與能力的培養

吉林省松原市扶余市蔡家溝中學，吉林松原 131204

新課標中針對初中數學教學有了新的要求，希望數學可以和學生實際生活更加貼近，注重培養學生興趣，讓學生參與數學實踐活動，課堂教學不僅僅關注教會學生數學知識，同時要注意培養學生數學的應用能力，所以教師在日常教學中要將生活元素應用到數學課堂中，讓學生可以從生活中感受數學的魅力，讓學生逐漸的建立起應用數學知識的意識，以便在遇到問題的時候靈活應用數學知識解決問題，本文就如何提升初中生數學應用意識和能力進行分析探究。

1 創設生活情境，引導學生聯系生活解決實際問題

為了讓學生可以在學習數學知識時更好的和生活進行融合，教師應該盡可能為學生創設生活情境，引導學生可以去關注實際生活，去解決問題。首先教師要善于為學生創設趣味的生活情境。比如在學習人教版初中數學一元一次方程時，教師可以在例題中加入希望工程、教育儲蓄、商場打折等這些生活中的問題，讓學生可以直接結合生活中的實例利用一元一次方程的知識解決問題，通過這種情境的創設讓學生也可以充分認識到數學和生活之間的關系和數學學習的價值。另外就是可以在課堂中創設一些實踐性的問題。比如教師在落實人教版初中數學平方公式學習時，就可以創設具體的教學情境。教師可以為學生編一個故事：在很久之前一個農夫解救了被一個妖怪抓走的公主，國王想要賞賜這兩位農夫，第一個農夫希望國王可以給他一塊邊長為B米的正方形土地。……