淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

綿陽(yáng)市南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，四川綿陽(yáng) 621000

隨著國(guó)家不斷的發(fā)展，教育事業(yè)的改革不斷推進(jìn)，在這樣的社會(huì)環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生邏輯思維，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新人才是至關(guān)重要的。在教師教授數(shù)學(xué)知識(shí)中，正確引導(dǎo)學(xué)生同樣是現(xiàn)階段最為重要的事情。老師需要采取一些恰當(dāng)?shù)氖侄闻c方法，吸引高中生在數(shù)學(xué)課堂中的注意力和興趣。從而使學(xué)生全身心的投入到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中。

在新課程下，數(shù)學(xué)教育需加強(qiáng)高中生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，一方面可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲取更多的學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握更多的數(shù)學(xué)技巧，另一方面可以使學(xué)生在平時(shí)的生活中巧妙運(yùn)用所獲得的知識(shí)解決實(shí)際的生活問題。

1 數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的意義

教師必須從學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況來說：在實(shí)際情況上，如果學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上表現(xiàn)出色，會(huì)幫助其對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)特別注重學(xué)生的思維能力，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科本身具有較強(qiáng)的邏輯性。如果學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，那么這位學(xué)生本身就具有一定的思維能力及邏輯性。

思維能力是人類自出生以來具有的獨(dú)特能力，是解決問題、激發(fā)求知欲的重要靈感。在高中數(shù)學(xué)上課時(shí)，老師必須要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來判斷教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)需要教師在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)χR(shí)很好的運(yùn)用。學(xué)生有了數(shù)學(xué)思維能力的基礎(chǔ)，對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大助力。

這種訓(xùn)練的重點(diǎn)不僅是幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維能力的鍛煉，更重要的是讓學(xué)生更快更好地解決具體的數(shù)學(xué)問題。……