如何有效開展小學語文識字教學

湖南省安化縣東坪完小，湖南益陽 413500

1 小學語文現狀

對于小學語文這科目，教師和家長對孩子們的學習是起到關鍵作用的，不論是在之前還是現在，教師和家長在同學們的語文學習過程當中都是起引領作用的，但是由于家長和老師采用錯誤的方法，讓同學們進行強制的學習，給同學們造成很大的學習壓力，也使同學們產生了叛逆心理，所以說同學們對于語文學習產生了厭惡。所以說家長和教師都要采用循序漸進的方式尋找適合同學們的學習方法，讓同學們養成一個良好的學習興趣，只有同學們自愿進行主動學習，才能提高同學們的學習能力，提高同學們的學習效率，在最后才能幫助同學們提高學習成績，增加小學語文識的基礎，加大詞匯量，幫助同學們進行以后的語文學習。

2 小學語文識字創新性教學課堂應用

2.1 開展文字游戲

教師可以組織同學們在課上開展一些有關語文漢字的游戲，讓同學們充分地參與到游戲當中，充分調動同學們學習語文的興趣，提高同學們的文字積累量和文字識別度。提高學生們對于漢字的敏感性以及記憶力。老師可以在黑板上采用畫表格的方式，讓同學們到表格上進行漢字接龍，以及一些生詞默寫采用這樣的小游戲，可以充分調動同學們的學習熱情。

例如：在學習人教版三年級上冊語文教材第一單元我們的民族小學這篇課文，這篇課文當中有許多同學們不認識的生詞，教……