分兩步，走好寫話起步訓練

重慶市九龍坡區歇臺子小學校，重慶 400041

如何進行課標理念下的小學低年級寫話起步訓練？通過多年教學實踐，我認為，低年級寫話訓練要分兩步走。

1 第一步：從學生的愛好畫畫入手，以畫帶寫開始啟蒙

這一步從一年級上期學完拼音后即可開始。要注意以下幾個問題：

（1）畫不求繪畫水平的高低。重要的是培養孩子在畫前細致的觀察能力，敏銳的感受能力；畫中想象能力和創新能力。

（2）文字不求多。給畫配的句子只要他愿意寫，哪怕只寫了一個字，一個拼音，我們都應該加以肯定，鼓勵孩子繼續寫下去。尤其是剛開始的時候，要讓孩子感受成功，從而使他走向我們需要的軌道上去----喜歡寫。

（3）內容由扶到放。寫作最難的是“無米之炊”，因此教師要充分挖掘資源，給孩子的創作提供話題。

（4）寫話的頻率要合適，給的時間要充裕。畫一次寫一次要有意義，要體現成長，寧缺毋濫，因此安排一周一次，放在周末完成為好。

（5）評價要及時，優秀作品（應該是大部分學生的作品）要上墻。要求學生互相觀摩，邀請家長參觀，鼓舞學生的士氣，引起家長重視，取得家長的配合。

2 寫好每日一句，由句過渡到段、篇

學生進入一年級下期，會認一千個左右的字，會寫三百個左右的字。通過五十篇課文的學習，和兩萬字的課外閱讀有了初步的語言文字積淀。加上一學期多的畫畫寫寫，已經能完整地寫句子，有了初步的表達能力。這時，每周一次的寫話顯得強度不夠，不足以“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍的認識和感想。……